التنبؤ بمهارات الدراسة من خلال موارد رأس المال النفسي الأكاديمي لدي طلبة الجامعه | ||||
| مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية) | ||||
| Article 12, Volume 48, Issue 3, October 2021, Page 761-820 PDF (1.03 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.12816/fthj.2021.260681 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| داليا السعيد سيد احمد سلام1; أحمد عبد الفتاح عياد2 | ||||
| 1كلية الآداب- جامعة طنطا | ||||
| 2قسم علم النفس كلية الآداب جامعة طنطا | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث الحالي لإستكشاف العلاقة بين موارد رأس المال النفسي ومهارات الدراسة، بالإضافة لفحص التبؤ بمهارات الدراسة من خلال موارد رأس المال النفسي لدي عينة المشاركين ( ن= 226) من طلاب جامعة طنطا بجمهورية مصر العربية ، بمدي عمرى من(18 الى 21) عام( م=5,19, ع=4,2). طبق عليهم آدوات الدراسة ( مقياس موارد رأس المال النفسي ،ومقياس مهارات الدراسة) من ترجمة وإعداد، الباحثين. وباستخدام ومعاملات الارتباط (بيرسون) وتحليل الانحدار المتعدد،. أشارت نتائج معاملات الارتباط الي وجود علاقة ارتباطية موجبة بين موارد رأس المال النفسي الأكاديمي ( الكفاءة الذاتية ،و الأمل الاكاديمي ،والصلابة الأكاديمية ، والتفاؤل الأكاديمي) ومهارات الدراسة (القراءة، والتحدث، والإصغاء، والتخطيط) حيث تصل قيمة معاملات الارتباط بين الدرجة الكلية لموارد رأس المال النفسي ومهارات الدراسة ( 0.83) أسفرت نتائج تحليل الانحدار عن أن حوالى (72%) من التباين الحادث فى الدرجة على مقياس مهارات الدراسة ربما ترجع لكل من الدرجة الكلية لموارد رأس المال النفسي ،والأمل الاكاديمي, الكفاءة الذاتية الاكاديمية, نوقشت النتائج فى ضوء ضرورة ادماج طلاب الجامعات فى برامج لتنميه موارد رأ س المال النفسي للنهوض بالمستوي الاكاديمي والدراسي . | ||||
| Keywords | ||||
| موارد رأس المال النفسي; مهارات الدراسة | ||||
|
Statistics Article View: 85 PDF Download: 161 |
||||
