تقويم مدى توظيف الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في التدريس واسهامها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية Evaluating the extent of the recruitment of multimedia (interactive video) in teaching and its contribution to developing English language skills for primary students

العجمي, لبنى حسين راشد; الشهري, أسماء مبارک عوضه

doi:10.21608/mkmgt.2022.141950.1250

العجمي, �., الشهري, �. (2023). تقويم مدى توظيف الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في التدريس واسهامها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية Evaluating the extent of the recruitment of multimedia (interactive video) in teaching and its contribution to developing English language skills for primary students. EKB Journal Management System, 89(1), 1-40. doi: 10.21608/mkmgt.2022.141950.1250

لبنى حسين راشد العجمي; أسماء مبارک عوضه الشهري. "تقويم مدى توظيف الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في التدريس واسهامها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية Evaluating the extent of the recruitment of multimedia (interactive video) in teaching and its contribution to developing English language skills for primary students". EKB Journal Management System, 89, 1, 2023, 1-40. doi: 10.21608/mkmgt.2022.141950.1250

العجمي, �., الشهري, �. (2023). 'تقويم مدى توظيف الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في التدريس واسهامها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية Evaluating the extent of the recruitment of multimedia (interactive video) in teaching and its contribution to developing English language skills for primary students', EKB Journal Management System, 89(1), pp. 1-40. doi: 10.21608/mkmgt.2022.141950.1250

العجمي, �., الشهري, �. تقويم مدى توظيف الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في التدريس واسهامها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية Evaluating the extent of the recruitment of multimedia (interactive video) in teaching and its contribution to developing English language skills for primary students. EKB Journal Management System, 2023; 89(1): 1-40. doi: 10.21608/mkmgt.2022.141950.1250

	تقويم مدى توظيف الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في التدريس واسهامها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية Evaluating the extent of the recruitment of multimedia (interactive video) in teaching and its contribution to developing English language skills for primary students
مجلة کلية التربية . جامعة طنطا
Article 3, Volume 89, Issue 1, January 2023, Page 1-40 PDF (6.59 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/mkmgt.2022.141950.1250
View on SCiNiTO
Authors
لبنى حسين راشد العجمي ; أسماء مبارک عوضه الشهري
کلية التربية - جامعة الملک خالد - أبها
Abstract
هدف البحث إلى إجراء دراسة تحليلية لمدى توظيف الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية مهاراتها في المرحلة الابتدائية. ووضع نموذج مقترح لتصميم الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية. وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث. وتکونت عينة البحث من (144) معلمة من معلمات اللغة الإنجليزية. وطبقت عليهم استبانة مکونة من (28) فقرة. وزعت کما على ثلاث محاور. خصص المحور الأول لدراسة الواقع وتضمن (10) فقرة. وخصص المحور الثاني لدراسة المعوقات وتضمن (10) فقرة. وخصص المحور الثالث لوضع مقترحات وتضمن (8) فقرة. وخلصت نتائج البحث إلى: أن توظيف الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية مهاراتها في المرحلة الابتدائية جاء بدرجة متوسطة حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي له (2.08). وجاءت الواقع بالمرتبة الأولى بدرجة مرتفعة حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي له (2.37). وجاءت المقترحات بالمرتبة الثانية بدرجة متوسطة حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي له (1.97). وجاءت المعوقات بالمرتبة الثالثة بدرجة متوسطة حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي له (1.89). وتم في ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج وضع نموذج مقترح لتصميم الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية تکون من المراحل التالية: مرحلة التحليل- مرحلة التخطيط- مرحلة التصميم والإنتاج- مرحلة الضبط والإخراج النهائي- مرحلة التطبيق والنشر- مرحلة التقويم.
Keywords
الوسائط المتعددة; الفيديو التفاعلي; مهارات اللغة الإنجليزية


Statistics Article View: 269 PDF Download: 330