فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية- شعبة اللغة العربية | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Volume 126, Issue 2, October 2020, Page 123-154 PDF (1.2 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2020.261595 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د. فاتن عطية محمد العربي | ||||
| مدرس المناهج وطرق التدريس بكلية التربية جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية - شعبة اللغة العربية، وتم استخدام المنهج التجريبي لتحقيق هذا الهدف، وتكونت عينة البحث من طلاب كلية التربية شعبة اللغة العربية الذين يدرسون مقرر الحاسب الآلي؛ ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة قائمة بمهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية، كما قامت ببناء اختبار تحصيلي موضوعي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية، وبطاقة ملاحظة للجانب المهاري الأدائي، وبعد التطبيق القبلي والبعدي واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج وجود فاعلية لاستخدام استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية- شعبة اللغة العربية، ومن خلال ما توصل إليه البحث من نتائج، توصي الباحثة بتوظيف استراتيجية الفصل المعكوس في التدريس الجامعي، والاهتمام بتنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية وتدريب الطلاب المعلمين على إعدادها، والاستفادة منها في تقويم المتعلمين. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الفصل المعكوس; مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية | ||||
|
Statistics Article View: 122 PDF Download: 123 |
||||
