فعالية برنامج ارشادي لتنمية المرونة النفسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Article 19, Volume 118, Issue 2, April 2022, Page 643-685 PDF (593.29 K) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2022.263490 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| ريم السيد محمد محمد لاشين* | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت هذه الدراسة إلى اعداد برنامج إرشادي لتنمية المرونة النفسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. وقد تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الخامس والسادس من المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، مقسمين إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وتتضمن (15) تلميذا وتلميذة (8) اناث و (7) ذكور، بمتوسط عمر زمني (11,660) سنة وانحراف معياري (0,292)، ومجموعة ضابطة وتتضمن (15) تلميذا وتلميذة (7)اناث و (8) ذكور، بمتوسط عمر الزمني (11,653) سنة وانحراف معياري(0,264)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس المصفوفات المتتابعة المعياري المطور لـ (جون رافن) (SPM)، واختبار الفرز العصبي السريع (QNST)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (إعداد/ عبد العزيز الشخص)، ومقياس المرونة النفسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، وبرنامج إرشادي لتحسين المرونة النفسية (إعداد الباحثة)، واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: معامل ارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ، اختبار مان ويتني، وذلك باستخدام برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) Ver. 21. وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج الإرشادي لتنمية المرونة النفسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، واستمرار فعاليته بعد فترة من التطبيق. الكلمات المفتاحية: البرنامج الإرشادي، المرونة النفسية، صعوبات التعلم، تلاميذ المرحلة الابتدائية. Abstract This research aimed to preparing a counseling program for the development of the psychological resilience Pupils at Primary School with Learning Disabilities. The sample of current research consisted of (30) pupils with learning disabilities in the fifth and sixth grade of primary school, divided into two groups: an experimental group which included (15) pupils: (8 females, 7 males), average age (11,660 + 0.292), and a control group which included (15) pupils: (7 females, 8 males), average age (11,653 + 0.264). The research included the following instruments: The Developed Standard Progressive Matrices scale (SPM) (for: John Raven), Quick Neurological Screening Test (QNST), The Family's Social and Economic Level Scale, Psychological Resilience Scale for Learning Disabilities Pupils (by: the researcher) and A Counseling Program for The Development of Psychological Resilience (by: the researcher). The researcher used the following statistical techniques: Mann-Whitney test, Pearson and Alpha – Chornbach, using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) Ver. 21. The research findings revealed the effectiveness of the counseling program for the development of psychological resilience of pupils at primary school with learning disabilities, and its continued effectiveness after a period of application. Key words: Counseling Program, Psychological Resilience, Learning Disabilities, Primary Stage Pupils. | ||||
| Keywords | ||||
| فعالية برنامج ارشادي لتنمية المرونة النفسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم | ||||
|
Statistics Article View: 204 PDF Download: 940 |
||||
