جـودة الحيـاة المـدرسيـة كمـا يـدركهـا تـلامـيذ المـرحلـة الابتدائيـة بالطـائـف وعـــلاقتهـــا بتقــدير الــذات والتــوافــق الشخصــي والاجتمــاعي Quality of School Life as Perceived by Primary Stage Pupils at Taif and its Relationship with Self-Esteem; and Personal and Social Adjustment | ||||
| مجلة البحوث التربویة والنوعیة | ||||
| Volume 13, Issue 13, July 2022, Page 161-233 PDF (1.43 MB) | ||||
| Document Type: بحوث | ||||
| DOI: 10.21608/jeor.2022.264047 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| نــواف بن محمـد مبــارك العصيمـي | ||||
| بـــاحـــث دكتــــوراه قسم علم النفس – جامعة أم القرى | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين جودة الحياة المدرسية وتقدير الذات والتوافق الشخصي والاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالطائف، والتعرف على إمكانية التنبؤ بتقدير الذات والتوافق الشخصي والاجتماعي من خلال إدراك التلاميذ لجودة الحياة المدرسية . وتكونت عينة البحث من (319) تلميذاً من تلاميذ الصف السادس بالفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1434 – 1435هـ، واتبع الباحث المنهج الوصفي الإرتباطي، كما استخدم مـقياس جودة الحياة المدرسية من إعداد (وليامز وباتن) (1981) ترجمة الباحث، ومقياس تقدير الذات إعداد موسى ودسوقي (1981)، ومقياس التوافق الشخصي والاجتماعي إعداد زينب شقير (2003)، كما استخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون وتحليل الإنحدار البسيط لمعالجة فروض الدراسة، وتوصلت النتائج إلى : وجود علاقة دالة إحصائياً بين إدراك تلاميذ المرحلة الابتدائية لجودة الحياة المدرسية وتقدير الذات والتوافق الشخصي والاجتماعي، كما وجدت إمكانية التنبؤ بتقدير الذات من خلال إدراك تلاميذ المرحلة الابتدائية لجودة الحياة المدرسية، وكذلك وجدت إمكانية التنبؤ بالتوافق الشخصي والاجتماعي من خلال إدراك تلاميذ المرحلة الابتدائية لجودة الحياة المدرسية. This study aimed to find out the relationship between the quality of school life with Self-esteem ; and Personal, social Adjustment of the primary school students at Taif, and the possibility to predict self-esteem and social, personal adjustment through recognition of the student to the quality of school life. Sample of the study consisted of (319) of the sixth class student to the first term of the school year. The study followed the descriptive Correlative approach. The researcher used the measures of: school life quality prepared by (Williams and Patten) (1981) and translated by the researcher; the measure of self- esteem prepared by Mosa and Dasougi (1981), and the measure of self- esteem and adjustment prepared by Zainab Sheqeer (2003) the researcher used the statistical methods (Pearson correlation coefficient and simple regression analysis) to handle the study hypotheses. The most important results of the study are the following: There are Statistical relationship between primary School Student Comprehension and quality of school life and self-esteem of the student and also social , personal adjustment of them . and there are a possibility to predict self-esteem through student ,s comprehension for the quality of school life and also There are possibility to predict The social, personal adjustment . | ||||
| Keywords | ||||
| جودة الحياة المدرسية; تقدير الذات; التوافق الشخصي والاجتماعي | ||||
|
Statistics Article View: 364 PDF Download: 833 |
||||
