تدريب المعلمين داخل مدارس التعليم الأساسي بمصر على ضوء خبرة إنجلترا | ||||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||||
| Volume 14, Issue 14, December 2020, Page 1-45 PDF (564.59 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfust.2020.267464 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| احمد عبد الحميد احمد1; مراد صالح مراد زيدان2; هدي معوض عبد الفتاح3 | ||||
| 1قسم التربية المقارنة کلية التربية جامعة الفيوم | ||||
| 2استاذ اصول التربية المتفرغ، کليةالتربية، جامعة الفيوم | ||||
| 3مدرس بقسم التربية المقارنة كلية التربية جامعة الفيوم | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص يشهد العالم اليوم سلسلة من المتغيرات والتطورات العالمية والتكنولوجية التي اثرت على جميع العاملين في حقل التعليم بشكل عام، حيث إنها أضافت مسئوليات وواجبات جديدة على الدور الذي يقوم به المعلم، من هنا جاءت أهمية تدريب المعلمين داخل المدرسة التي يعمل بها في العديد من الدول العربية والتي منها مصر. ويتناول البحث الحالي العديد من النقاط البحثية الهامة في هذا الموضوع، حيث يتناول في الخطوة الأولى مقدمة البحث، ومشكلته، وأهميته، وأهدافه ، وحدوده ،ومصطلحاته، وخطوات السير في البحث، ويتناول في الخطوة الثانية ملامح تدريب المعلمين داخل المدرسة ، ويعرض في الخطوة الثالثة خبرة إنجلترا في مجال تدريب المعلمين داخل المدرسة ، ويرصد في الخطوة الرابعة واقع تدريب المعلمين داخل المدارس المصرية ‘ وفي الخطوة الخامسة يوضح بيان أوجه التشابه والاختلاف في مجال التدريب داخل المدرسة بين إنجلترا ومصر، ويضع في الخطوة السادسة والأخيرة تصورا مقترحا لتطوير تدريب المعلمين داخل المدارس المصرية . Summary The world today is witnessing a series of global and technological changes and developments that have affected all workers in the field of education in general as they have added new responsibilities and duties to the role that the teacher plays. From here came the importance of teacher training inside school in many Arab countries, of which Egypt deals with research many important research point in this topic where in the first step it deals with the introduction of the research its problem, its importance, its objectives, terminology, limits and steps in the research process, and in the second step the research deals with the features of training inside school and in the third step it presents the experience of England in the field of teacher training inside the school and in the fourth step monitoring the reality of teacher training inside Egyptian school and in the fifth step, explaining the similarities and differences in the field oh training within schools in England and Egypt . In the sixth step, a proposed concept for training teacher within Egyptian schools is presented | ||||
|
Statistics Article View: 160 PDF Download: 131 |
||||
