Efficacité de l’emploi des cyberquêtes pour développer quelques compétences de la lecture à haute voix en FLE auprès des étudiants au cycle secondaire.
مشترك, D. (2020). Efficacité de l’emploi des cyberquêtes pour développer quelques compétences de la lecture à haute voix en FLE auprès des étudiants au cycle secondaire.. EKB Journal Management System, 45(4), 1-65. doi: 10.21608/tessj.2020.270551
Dr. Khaled Mohamed El Hegazi, & Dr. Asmaa Salah Abdelghany… مشترك. "Efficacité de l’emploi des cyberquêtes pour développer quelques compétences de la lecture à haute voix en FLE auprès des étudiants au cycle secondaire.". EKB Journal Management System, 45, 4, 2020, 1-65. doi: 10.21608/tessj.2020.270551
مشترك, D. (2020). 'Efficacité de l’emploi des cyberquêtes pour développer quelques compétences de la lecture à haute voix en FLE auprès des étudiants au cycle secondaire.', EKB Journal Management System, 45(4), pp. 1-65. doi: 10.21608/tessj.2020.270551
مشترك, D. Efficacité de l’emploi des cyberquêtes pour développer quelques compétences de la lecture à haute voix en FLE auprès des étudiants au cycle secondaire.. EKB Journal Management System, 2020; 45(4): 1-65. doi: 10.21608/tessj.2020.270551

Efficacité de l’emploi des cyberquêtes pour développer quelques compétences de la lecture à haute voix en FLE auprès des étudiants au cycle secondaire.

تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث
Volume 45, Issue 4 - Serial Number 2, October 2020, Page 1-65  XML
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/tessj.2020.270551
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Author
Dr. Khaled Mohamed El Hegazi, & Dr. Asmaa Salah Abdelghany… مشترك
جامعة
Abstract
Résumé de la recherche:
Cette recherche vise à vérifier l'efficacité de l’emploi des cyberquêtes en vue de développer quelques compétences de la lecture à haute voix en français langue étrangère chez les étudiants de la 2ème année du cycle secondaire. L’application a été faite sur un échantillon de (62) étudiants parmi les étudiants de la 2ème année du cycle secondaire qui ont été répartis en deux groupes expérimentaux (expérimental « 1 » cyberquête individuelle 30 étudiants/expérimental « 2 »cyberquête collective 32 étudiants). Les chercheurs ont élaboré une liste afin de déterminer les compétences de la lecture à haute voix en français nécessaires pour l’échantillon visé et ils ont élaboré un pré-post test pour mesurer leurs compétences de la lecture à haute voix en français. L’enseignement du contenu était basé sur les cyberquêtes. L’analyse quantitative et qualitative des résultats a prouvé un effet indicatif et efficace des cartes heuristiques.
 
 
Keywords
Mots; clés : Les cyberquêtes; La lecture à haute voix; le français langue étrangère
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