مستوى توافر كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى معلمي مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عُمان في ضوء نموذج اليونسكو المُطور | ||||
| المجلة العربية للتربية النوعية | ||||
| Article 10, Volume 7, Issue 25, January 2023, Page 257-288 PDF (759.25 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ejev.2023.277330 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| حسام الدين السيد محمد ابراهيم1; محمد بن ناصر بن سالم الريامي2 | ||||
| 1دكتور باحث بالمركز القومي للبحوث التربوية والتنمية- مصر | ||||
| 2وزارة التربية والتعليم – سلطنة عمان | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى توافر كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى معلمي مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عُمان في ضوء نموذج اليونسكو المُطور، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (181) من المُديرين ومساعديهم. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى توافر كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى معلمي مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عُمان في ضوء نموذج اليونسكو المُطور جاء منخفضاً بصورة إجمالية، كما جاء منخفضاً في جميع المجالات وهي التعليم ، والمنهاج المدرسي والتقييم ، وأساليب التدريس ، وتطبيق المهارات الرقمية ، والتنظيم والإدارة ، والتعلم المهني للمعلمين. كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تُعزى إلى متغيرات الجنس ولصالح الذكور، والمؤهل العلمي ولصالح حملة البكالوريوس ، وسنوات الخبرة ولصالح أقل من عشر سنوات، بينما تظهر هذه الفروق في مُتغير المسمى الوظيفي. | ||||
|
Statistics Article View: 249 PDF Download: 147 |
||||
