تأثير توقيت دعم أخصائي العمل مع الجماعات لتنفيذ برامج الأنشطة الإلكترونية ضوء نظرية الحمل المعرفي لطلاب التعليم الثانوي The effect of the timing of the support specialist working with groups to implement electronic activities programs in light of the theory of cognitive load for secondary education students
أبو الليف, . (2023). تأثير توقيت دعم أخصائي العمل مع الجماعات لتنفيذ برامج الأنشطة الإلكترونية ضوء نظرية الحمل المعرفي لطلاب التعليم الثانوي The effect of the timing of the support specialist working with groups to implement electronic activities programs in light of the theory of cognitive load for secondary education students. EKB Journal Management System, 75(1), 151-180. doi: 10.21608/egjsw.2023.188043.1152
ناهد محمد عبد المطلب أبو الليف. "تأثير توقيت دعم أخصائي العمل مع الجماعات لتنفيذ برامج الأنشطة الإلكترونية ضوء نظرية الحمل المعرفي لطلاب التعليم الثانوي The effect of the timing of the support specialist working with groups to implement electronic activities programs in light of the theory of cognitive load for secondary education students". EKB Journal Management System, 75, 1, 2023, 151-180. doi: 10.21608/egjsw.2023.188043.1152
أبو الليف, . (2023). 'تأثير توقيت دعم أخصائي العمل مع الجماعات لتنفيذ برامج الأنشطة الإلكترونية ضوء نظرية الحمل المعرفي لطلاب التعليم الثانوي The effect of the timing of the support specialist working with groups to implement electronic activities programs in light of the theory of cognitive load for secondary education students', EKB Journal Management System, 75(1), pp. 151-180. doi: 10.21608/egjsw.2023.188043.1152
أبو الليف, . تأثير توقيت دعم أخصائي العمل مع الجماعات لتنفيذ برامج الأنشطة الإلكترونية ضوء نظرية الحمل المعرفي لطلاب التعليم الثانوي The effect of the timing of the support specialist working with groups to implement electronic activities programs in light of the theory of cognitive load for secondary education students. EKB Journal Management System, 2023; 75(1): 151-180. doi: 10.21608/egjsw.2023.188043.1152

تأثير توقيت دعم أخصائي العمل مع الجماعات لتنفيذ برامج الأنشطة الإلكترونية ضوء نظرية الحمل المعرفي لطلاب التعليم الثانوي The effect of the timing of the support specialist working with groups to implement electronic activities programs in light of the theory of cognitive load for secondary education students

مجلة الخدمة الاجتماعية
Volume 75, Issue 1, January 2023, Page 151-180  XML PDF (799.04 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/egjsw.2023.188043.1152
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Author
ناهد محمد عبد المطلب أبو الليف*
أستاذ مساعد خدمة الجماعة المعهد العالى للخدمة الاجتماعية بكفر الشيخ
Abstract
هدفت الدراسه معرفة تأثير اختلاف توقيت تقديم التوجيه والدعم من قبل إخصائي العمل مع الجماعات (قبل/ أثناء/ بعد) تنفيذ برامج الأنشطة الإلكترونية في ضوء نظرية الحمل المعرفي لتنمية مهارات طلاب التعليم الثانوى. و أثبتت نتائج الدراسة صحة فروض الدراسة :

1. (لا توجد فروق دلالة احصائية بين متوسطات الجماعات الإلكترونيةالتجريبية فى تنفيذ برامج الأنشطة الإلكترونية على(مقياس الحمل المعرفى، الجانب المهارى المعرفى، بطاقة تقيم الأنشطة الإلكترونية).قبل التدخل المهنى.

2. (توجد فروق دلالة احصائية بين متوسطات الجماعات الإلكترونيةالتجريبة الثلاث فى القياس القبلى والبعدى على ( مقياس الحمل المعرفى،الجانب المهارى المعرفى ، بطاقة تقيم الأنشطة الإلكترونية ).

3. (توجد فروق دلالة احصائية بين متوسطات الجماعات الإلكترونيةالتجريبة فى تنفيذ برامج الأنشطة الإلكترونية على( مقياس الحمل المعرفى ، الجانب المهارى المعرفى ، بطاقة تقيم الأنشطة الإلكترونية )بعد التدخل.

4. توجد فروق دلالة احصائيةلاختلاف توقيت الدعم (قبل/أثناء/بعد) بين متوسطات الجماعات الإلكترونيةالتجريبية فى تنفيذ برامج الأنشطة الإلكترونية على( مقياس الحمل المعرفى،الجانب المهارى المعرفى،بطاقة تقيم الأنشطة الإلكترونية) فى القياس البعدى
Keywords
الحمل; المعرفي; الثانوي- الأنشطة الالكترونية-
Statistics
Article View: 59
PDF Download: 139