تأثير برنامج تعليمى بإستخدام إستراتيجية المهام المتقطعة ( الجيكسو jigsaw ) على مستوى الأداء المهاري لبعض المهارات المنهجية لألعاب القوى لتلاميذ المرحلة الإعدادية | ||||
| مجلة الوادي الجديد لعلوم الرياضة | ||||
| Article 18, Volume 5, Issue 1, December 2021, Page 1-49 PDF (1.61 MB) | ||||
| Document Type: الأبحاث الأصيلة | ||||
| DOI: 10.21608/mnvs.2021.286522 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Abstract | ||||
| ومن خلال ملاحظة الباحث أثناء التدريب الميدانى بمرحلة البكالوريوس والمقابلة الشخصية لبعض من السادة معلمى التربية الرياضية بمحافظة الوادى الجديد تبين للباحث أن حصة التربية الرياضية تقع على عاتق المعلم لإتباعه الأسلوب التقليدي الذي الذي يتمركز حول المعلم دون إشتراك المتعلم في العملية التعليمية، الأمر الذى يجعل التلميذ دوره دوراً سلبياً والذي يؤثر بالسلب على عملية التعلم وعدم إكتساب التلاميذ لمسابقات العاب القوى المراد تعلمها بصورة جيدة، الأمر الذي دفع الباحث إلى الإطلاع على بعض المراجع والدراسات العربية والأجنبية منها دراسة " كامل عبد المجيد قنصوة، عزة كمال بدر" (2020 م )(50)، " نسمة محمد فراج عبد العظيم " (2020 م )(76)، " أحمد عادل تميم محمد " (2019 م ) (5)، " ندا عماد الدين طوسون " ( 2019 م ) (75)، " هشام أسامة عبد الراضي " ( 2018 م )(79)، " جيابرا كانمانى jayapraba, kanamani " ( 2014 م )(84)، " هيانج وأخرون huang y. m et all "( 2014 م )(82)، وذلك للتعرف على الإستراتيجيات التدريسية الحديثة التي تفيد وتؤثر بالإيجاب في عملية التعلم، فتبين للباحث أن إستراتيجية المهام المتقطعة ( الجيكسو ) من الإستراتيجيات الحديثة في عملية التدريس والتي تؤثر بإيجابية على عملية التعلم وتجعل التلميذ هو محور العملية التعليمية وإشراكه في التعلم بصورة فعالة، الأمر الذي يؤدى إلى إكتساب التلميذ مسابقات العاب القوى بصورة أفضل دراستها في الذاكرة وإستدعائها في الوقت المناسب . وهذا ما يؤكده الباحث أن إستراتيجية الجيكسو تعمل على تعظيم مخرجات التعلم، فهى تشجع التلاميذ على أن يعملوا كفريق واحد لينجزوا الهدف المشترك بينهم وتنمية الإتجاهات الإيجابية نحو العمل الجماعى مما يؤدى إلى زيادة فعاليتهم وإشتراكهم في العملية التعليمية بصورة أفضل، وبالتالي زيادة تحصيلهم الدراسي نحو تعلم هذه المسابقات . فمن خلال ماسبق يتضح أهمية إستخدام إستراتيجية الجيكسو في عملية التعلم والتي أكدت عليها الكثير من الدراسات العربية والأجنبية منها" كامل عبد المجيد قنصوة، عزة كمال بدر" (2020 م )(50)، " نسمة محمد فراج عبد العظيم " (2020 م )(76)، " ندا عماد الدين طوسون " ( 2019 م ) (75)، " هشام أسامة عبد الراضي " ( 2018 م )(79)، " جيابرا كانمانى jayapraba, kanamani " ( 2014 م)(84)، " هيانج وأخرون huang y. m et all "( 2014 م )(82)، الأمر الذي دفع الباحث إلى محاولة الوصول إلى أفضل إستراتيجية لتدريس مسابقات العاب القوى وذلك من خلال تطبيق برنامج تعليمى بإستخدام إستراتيجية المهام المتقطعة ( الجيكسو ) على مستوي الأداء المهاري والتحصيل المعرفي لبعض المهارات المنهجية لألعاب القوى على تلاميذ المرحلة الإعدادية للإرتقاء بعملية تدريس العاب القوى بصفة خاصة والعملية التعليمية بصفة عامة . | ||||
Highlights | ||||
*أ.د/ عادل حسنى السيد شواف **أ.م.د/ أحمد إسماعيل أحمد محمد ***د/ محمد حسين كامل مرزوق ****/ محمد أحمد حسين برجاس | ||||
|
Statistics Article View: 35 PDF Download: 215 |
||||
