فاعلية إستراتيجية مقترحة لتدريس العلوم في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت | ||||
| مجلة دراسات تربوية واجتماعية | ||||
| Volume 28, Issue 5.1, May 2022, Page 129-178 PDF (2.95 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsu.2022.293203 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| مريم بدر عبدالرحمن الخضر* 1; محمد محمود عبد الرازق* 2; على محى الدين راشد* 3 | ||||
| 1باحثة بقسم المناهج | ||||
| 2مدرس المناهج وطرق تدريس العلوم كلية الرتبية – جامعة حلوان | ||||
| 3أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم كلية التربية – جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث للكشف عن فاعلية استراتيجية مقترحة لتدريس العلوم في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الخامس بدولة الكويت. لتحقيق أهداف البحث, تم توظيف منهجي البحث الوصفي وشبه التجريبي بالاعتماد على تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة مع اختبار قبلي واختبار بعدي، وقد تم تطبيق استراتيجية مقترحة لتدريس العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين وتم الاعتماد في إعدادها على التكامل بين بعض الاستراتيجيات التعليمية: (التعلم الاستقصائي والتعلم المستند إلى المشكلات والسقالات التعليمية والتعلم التعاوني). وتم تطبيق البحث على عينة قوامها (79) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في اثنتين من المدارس الابتدائية بمحافظة العاصمة بدولة الكويت منهم (38) تلميذ بالمجموعة التجريبية و (41) تلميذ بالمجموعة الضابطة. تم التدريس لتلاميذ المجموعة التجريبية باستخدام الاستراتيجية المقترحة، بينما تم التدريس لتلاميذ المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية المعتادة. ولجمع البيانات تم إعداد قائمة بمهارات مهارات القرن الحادي والعشرين التي يتعين إتقانها استنادا لها تم اعداد استبانه لقياس مهارات القرن الحادي والعشرين. ولتحليل البيانات إحصائياً تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت" لعينتين مستقلتين، وحساب الفاعلية باستخدام معادلة بلاك للكسب المعدل. وقد أسفرت النتائج عن فاعلية الاستراتيجية المقترحة لتدريس العلوم في تنمية مهارات التعلم والابتكار وهي (الابداع والابتكار- التفكير الناقد وحل المشكلات- التواصل والتعاون), ومهارات التنور الرقمي والمتمثلة في (مهارات التنور المعلوماتي- مهارات التنور الإعلامي- مهارات التنور في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات), وكذلك في الدرجة الإجمالية لمهارات القرن الحادي والعشرين. واستناداً إلى هذه النتائج تمت التوصية بالاستفادة بالاستراتيجية المقترحة لتدريس العلوم وتعميم تطبيقها لتدريس مقرر العلوم لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت. . | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الاستراتيجية التدريسية المقترحة; مهارات القرن الحادي والعشرين | ||||
|
Statistics Article View: 199 PDF Download: 566 |
||||
