مفهوم الذات لدي طالبات التربية الخاصة | ||||
| مجلة الطفولة | ||||
| Volume 44, Issue 1, May 2023, Page 962-984 PDF (423.99 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jchild.2023.195036.1142 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
راغدة ممدوح کمال عبد النبي 
| ||||
| کلية التربية للطفولة المبکرة جامعة القاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| عنوان البحث/ مفهوم الذات لدي طالبات التربية الخاصة ، تكمن مشكلة البحث في التساؤل التالي: هل توجد فروق فى ابعاد مقياس تنسي لمفهوم الذات على كل من (الدفاعات الموجبة- سوء التوافق العام- الذهان – اضطرابات الشخصية- العصاب – تكامل الشخصية) لدى طالبات التربية الخاصة، يهدف البحث الحالي إلي التعرف علي الفروق فى ابعاد مقياس تنسي لمفهوم الذات على كل من (الدفاعات الموجبة- سوء التوافق العام- الذهان – اضطرابات الشخصية- العصاب – تكامل الشخصية) لدى طالبات التربية الخاصة، و تكونت عينة البحث من (30) طالبة من طالبات التربية الخاصة بالفرقة الرابعة، كلية التربية للطفواة المبكرة- جامعة القاهرة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت الباحثة مقياس تنسي لمفهوم الذات( ترجمة وإعداد/ سهير كامل وصفوت فرج،2014)، وتوصلت نتائج البحث وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى 0.01 فى ابعاد مفهوم الذات (الدفاعات الموجبة-سوء التوافق العام-الذهان – اضطرابات الشخصية- العصاب – تكامل الشخصية) على مقياس تنسي لمفهوم الذات، و ذلك فى اتجاه الدافعات الموجبة يليها اضطرابات الشخصية ، فالذهان ، تكامل الشخصية، العصاب ، ثم سوء التوافق العام. | ||||
| Keywords | ||||
| مفهوم الذات; التربية الخاصة; طالبات التربية الخاصة | ||||
|
Statistics Article View: 154 PDF Download: 199 |
||||
