التفاعل بين نمط تقديم الدعم الإلكتروني ومصدره ببيئة التعلم المصغر على التحصيل والرضا عن بيئة التعلم في مقرر الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فتحي احمد عبد الله, ., نايف دريب العنزي, . (2023). التفاعل بين نمط تقديم الدعم الإلكتروني ومصدره ببيئة التعلم المصغر على التحصيل والرضا عن بيئة التعلم في مقرر الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. EKB Journal Management System, 89(1), 1435-1509. doi: 10.21608/mkmgt.2023.198034.1497
فاتن فتحي احمد عبد الله; رشيد نايف دريب العنزي. "التفاعل بين نمط تقديم الدعم الإلكتروني ومصدره ببيئة التعلم المصغر على التحصيل والرضا عن بيئة التعلم في مقرر الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية". EKB Journal Management System, 89, 1, 2023, 1435-1509. doi: 10.21608/mkmgt.2023.198034.1497
فتحي احمد عبد الله, ., نايف دريب العنزي, . (2023). 'التفاعل بين نمط تقديم الدعم الإلكتروني ومصدره ببيئة التعلم المصغر على التحصيل والرضا عن بيئة التعلم في مقرر الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية', EKB Journal Management System, 89(1), pp. 1435-1509. doi: 10.21608/mkmgt.2023.198034.1497
فتحي احمد عبد الله, ., نايف دريب العنزي, . التفاعل بين نمط تقديم الدعم الإلكتروني ومصدره ببيئة التعلم المصغر على التحصيل والرضا عن بيئة التعلم في مقرر الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. EKB Journal Management System, 2023; 89(1): 1435-1509. doi: 10.21608/mkmgt.2023.198034.1497

التفاعل بين نمط تقديم الدعم الإلكتروني ومصدره ببيئة التعلم المصغر على التحصيل والرضا عن بيئة التعلم في مقرر الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

مجلة کلية التربية . جامعة طنطا
Article 35, Volume 89, Issue 1, January 2023, Page 1435-1509  XML PDF (1.23 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/mkmgt.2023.198034.1497
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
فاتن فتحي احمد عبد الله email 1; رشيد نايف دريب العنزي2
1دكتوراه تكنولوجيا التعليم
2كلية التربية الأساسية- الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب
Abstract
تتطلب الحياة اليوم لمواجهة التطور التكنولوجي المستمر والمتزايد الذي نعيشه في العصر الحالي والذي جعل المؤسسات التعليميَّة في سعي مستمر للاستفادة من هذا التطور، بل ومحاولة توظيفه في سياق العمليَّة التعليميَّة؛ وذلك إما لرفع مستوى كفاءة التَّعليم/ التَّعلم بشكل عام، واستغلال إمكانيات وقدرات الطلاب، أو لحلِّ المشكلات التي قد تعمل على إعاقة سير العمليَّة التعليميَّة أمام تحقيق الأهداف المرجوة.
ويزداد تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بصورة متزايدة وفعَّالة في التَّعليم والتَّعلم في جميع مستويات التَّعليم، ومن أهم صورها الحديثة، ظهور ما يسمى بالتعليم المصغَّر، فهو تعلم يحدث في وقت قصير من الزمن، ويستخدم نهجًا تعميميًّا مركزًا قائمًا على الأداء (10) دقائق على الأكثر، ذو محتوى دقيق وغني بالفيديو مع النصِّ والصور والصوت
تتطلب الحياة اليوم لمواجهة التطور التكنولوجي المستمر والمتزايد الذي نعيشه في العصر الحالي والذي جعل المؤسسات التعليميَّة في سعي مستمر للاستفادة من هذا التطور، بل ومحاولة توظيفه في سياق العمليَّة التعليميَّة؛ وذلك إما لرفع مستوى كفاءة التَّعليم/ التَّعلم بشكل عام، واستغلال إمكانيات وقدرات الطلاب، أو لحلِّ المشكلات التي قد تعمل على إعاقة سير العمليَّة التعليميَّة أمام تحقيق الأهداف المرجوة.
ويزداد تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بصورة متزايدة وفعَّالة في التَّعليم والتَّعلم في جميع مستويات التَّعليم، ومن أهم صورها الحديثة، ظهور ما يسمى بالتعليم المصغَّر، فهو تعلم يحدث في وقت قصير من الزمن، ويستخدم نهجًا تعميميًّا مركزًا قائمًا على الأداء (10) دقائق على الأكثر، ذو محتوى دقيق وغني بالفيديو مع النصِّ والصور والصوت
Keywords
نمط تقديم الدعم الإلكتروني; بيئة التعلم المصغر; التحصيل والرضا; مقرر الحاسب
Statistics
Article View: 58
PDF Download: 163