تصميم بيئة تكيفية قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد والاتجاه نحوها لدى طلاب جامعة أم القري. | ||||
| تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث | ||||
| Volume 41, Issue 4 - Serial Number 2, October 2019, Page 537-626 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/tessj.2019.328259 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د/ نـبيـل السيـد محمـد | ||||
| جامعة | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص البحث: يهدف البحث الحالي إلى قياس أثر تصميم بيئة تكيفية قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد والإتجاه نحوها لدى طلاب جامعة أم القري. وقد استخدام الباحث المنهج شبه التجريبي حيث صمم الباحث بيئة تكيفية وفقا للأساليب التعلم (الحس-الحدثي-الكلي-التتابعي (. كما أعد اختباراً تحصيلياً لقياس الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري، ومقياس الاتجاه نحوها . وطبق المعالجات والأدوات على عينة من طلاب المستوى الرابع بكلية التربية -جامعة أم القرى، قسمت الى أربع مجموعات متساوية، وأثبتت النتائج تأثير لتصميم البيئة في التحصيل المعرفي والمهاري لمهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد، ومقياس الاتجاه نحو البيئة ولا يوجد أثر لاختلاف أساليب التعلم داخل البيئة. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: بيئة تكيفية; أساليب التعلم; مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد | ||||
|
Statistics Article View: 56 |
||||
