درجة توافر بعض معايير الاعتماد المؤسسي في کلية التربية والآداب بجامعة تبوک The Degree of Availability of Some Institutional Accreditation Standards in the Faculty of Education and Arts at the
الجهني, ., رخا, ., القرنى, . (2019). درجة توافر بعض معايير الاعتماد المؤسسي في کلية التربية والآداب بجامعة تبوک The Degree of Availability of Some Institutional Accreditation Standards in the Faculty of Education and Arts at the. EKB Journal Management System, 105(105), 287-360. doi: 10.21608/saep.2019.32938
جوهرة سعد فايز الجهني; محمد عبد الوهاب إبراهيم رخا; عبد الله عالى محمد القرنى. "درجة توافر بعض معايير الاعتماد المؤسسي في کلية التربية والآداب بجامعة تبوک The Degree of Availability of Some Institutional Accreditation Standards in the Faculty of Education and Arts at the". EKB Journal Management System, 105, 105, 2019, 287-360. doi: 10.21608/saep.2019.32938
الجهني, ., رخا, ., القرنى, . (2019). 'درجة توافر بعض معايير الاعتماد المؤسسي في کلية التربية والآداب بجامعة تبوک The Degree of Availability of Some Institutional Accreditation Standards in the Faculty of Education and Arts at the', EKB Journal Management System, 105(105), pp. 287-360. doi: 10.21608/saep.2019.32938
الجهني, ., رخا, ., القرنى, . درجة توافر بعض معايير الاعتماد المؤسسي في کلية التربية والآداب بجامعة تبوک The Degree of Availability of Some Institutional Accreditation Standards in the Faculty of Education and Arts at the. EKB Journal Management System, 2019; 105(105): 287-360. doi: 10.21608/saep.2019.32938

درجة توافر بعض معايير الاعتماد المؤسسي في کلية التربية والآداب بجامعة تبوک The Degree of Availability of Some Institutional Accreditation Standards in the Faculty of Education and Arts at the

دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Article 9, Volume 105, Issue 105, January 2019, Page 287-360  XML PDF (1.69 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/saep.2019.32938
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
جوهرة سعد فايز الجهني1; محمد عبد الوهاب إبراهيم رخا1; عبد الله عالى محمد القرنى2
1کلية التربية والآداب جامعة تبوک
2کلية التربية والأداب جامعة تبوک
Abstract
المستخلص:

   هدفت الدراسة إلى الکشف عن درجة توافر بعض معايير الاعتماد المؤسسي في کلية التربية والآداب بجامعة تبوک، ممثلة في المعايير الآتية: (الرسالة والغايات والأهداف، السلطات والإدارة، إدارة ضمان الجودة وتحسينها) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والکشف عن وجود فروق  ذات الدلالة  الإحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعًا لمتغيرات: الجنس، والتخصص، والرتبة العلمية، وسنوات العمل بالکلية، ولتحقيق ذلک تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة کأداة لجمع البيانات، وتکّون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في کلية التربية والآداب بجامعة تبوک البالغ عددهم (243)عضواً، وبلغت عينة الدراسة (182)عضواً بنسبة (74,9%) من المجتمع الأصلي، وأظهرت النتائج أن درجة توافر بعض معايير الاعتماد المؤسسي في کلية التربية والآداب بجامعة تبوک بشکل عام، جاءت بدرجة کبيرة بمتوسط حسابي (3,57)، وجاء معيار الرسالة والغايات والأهداف في الترتيب الأول بمتوسط حسابي (3,64)، يليه معيار إدارة ضمان الجودة وتحسينها في الترتيب الثاني بمتوسط حسابي (3,57)، وکان معيار السلطات والإدارة في الترتيب الثالث والأخير بمتوسط حسابي (3,50)، کما توصلت إلى أنه لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥(α  بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس في کلية التربية والآداب بجامعة تبوک حول لدرجة توافر بعض معايير الاعتماد المؤسسي تعزى إلى المتغيرات الآتية: الجنس، والتخصص، والرتبة العلمية، وسنوات العمل بالکلية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة کلية التربية والآداب بما يلي: إشراک أعضاء هيئة التدريس في عملية المراجعة الدورية للأهداف التطويرية بالکلية، وتمکين المؤهلات من عضوات هيئة التدريس بالمشارکة في اللجان الإدارية وإشراکهن في اتخاذ القرار، وتأسيس قاعدة بيانات مرکزية لحفظ البيانات الإحصائية لجميع مخرجات الکلية بحيث يسهل لجميع أعضاء هيئة التدريس في الکلية الوصول إليها.
Keywords
معايير الاعتماد المؤسسي; کلية التربية والآداب; جامعة تبوک
Statistics
Article View: 185
PDF Download: 351