العلاقة بين الذاكرة التنظيمية والتعلم التنظيمي دراسة ميدانية

بيومى, إيمان; البنوى, مها; السيد, طارق

doi:10.21608/zcom.2023.246207.1303

	العلاقة بين الذاكرة التنظيمية والتعلم التنظيمي دراسة ميدانية
مجلة البحوث التجارية
Article 24, Volume 46, Issue 2, April 2024, Page 856-886 PDF (789.53 K)
Document Type: تجاریة کل ما یتعلق بالعلوم التجاریة
DOI: 10.21608/zcom.2023.246207.1303
View on SCiNiTO
Authors
إيمان بيومى ¹; مها البنوى²; طارق السيد³
¹كلية تجارة -قسم إدارة الأعمال -جامعة الزقازيق
²کلية التجارة ، جامعة الزقازيق
³کلية التجارة، جامعة الزقازيق، قسم إدارة الأعمال
Abstract
ملخص استهدفت الدراسة الحالية قياس العلاقة بين أبعاد الذاكرة التنظيمية التى تمثلت فى (الذاكرة الإجرائية – والذاكرة الشخصية للأفراد – والذاكرة التكنولوجية – والأرشيف) ومستويات التعلم التنظيمى)التعلم على مستوى الفرد،التعلم على مستوى الجماعة،التعلم على مستوى المنظمة) ،وذلك بالتطبيق على العاملين بالإدارات العامة فى جامعتى المنصورة والزقازيق ؛وبإستخدام قائمة الإستقصاء ،تم تجميع البيانات المتعلقة بمتغيرات الدراسة من خلال عينة طبقية عشوائية قوامها (355) مفردة من العاملين فى هذه الإدارات، وبإستخدام أسلوب تحليل المسار توصلت النتائج الرئيسية للدراسة إلى وجود علاقة إيجابية بين الذاكرة الإجرائية، والذاكرة الشخصية للأفراد، والأرشيف وكلا من مستويات التعلم التنظيمى، فى حين تبين عدم وجود علاقة إيجابية معنوية بين الذاكرة التكنولوجية وأى من مستويات التعلم التنظيمى، وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز دور الذاكرة الإجرائية فى الجامعات محل الدراسة ممايسهم فى تنشيط ذاكرة العاملين ، وبالتالى يسهم فى زيادة فعالية مستويات التعلم التنظيمى، بالإضافة إلى أهمية تحسين البنية التكنولوجية لقواعد ونظم معلومات الذاكرة التنظيمية ممايجعلها أكثر كفاءة ،وتحفيز الموظفين على التعلم على مستوى الفرد والجماعة وعلى مستوى المنظمة ككل ، حيث التعلم فى هذه المستويات جميعه يكمل بعضها بعضا فلا يمكن إهمال أى مستوى.
Keywords
المصطلحات الأساسية :الذاكرة التنظيمية; التعلم التنظيمى; جامعتى المنصورة والزقازيق


Statistics Article View: 182 PDF Download: 9