الخصائص السيكومترية لمقياس الإندماج الأكاديمي للطلاب الصم وضعاف السمع بكلية التربية النوعية | ||||
| مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية | ||||
| Volume 10, Issue 1 - Serial Number 23, January 2024, Page 274-297 PDF (760.04 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsezu.2024.334689 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| أ..د/ محمد السيد عبدالرحمن1; أ.د/ صلاح شريف عبدالوهاب2; أ.م.د/ رندا السيد أحمد3; نورا عطية عبدالمطلب عطية4 | ||||
| 1أستاذ الصحة النفسية وعميد كلية التربية الأسبق- جامعة الزقازيق | ||||
| 2أستاذ علم النفس التربوي وعميد كلية التربية النوعية الأسبق- جامعة الزقازيق | ||||
| 3أستاذ مساعد علم النفس التربوي- كلية الطفولة المبكرة- جامعة الزقازيق | ||||
| 4مدرس مساعد بقسم العلوم التربوية والنفسية برنامج الصحة النفسية- كلية التربية النوعية- جامعة الزقازيق | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى إعداد مقياس الاندماج الأكاديمي للطلاب الصم وضعاف السمع بكلية التربية النوعية - جامعة الزقازيق, والتحقق من الكفاءة السيكومترية للمقياس, تكونت عينة البحث(43) طالبًا وطالبة من الصم وضعاف السمع بكلية التربية النوعية منقسمين إلى (24) ذكور بنسبة مئوية (81,55%) من إجمالي أفراد العينة, (19) إناث بنسبة مئوية (18,44%) من إجمالي أفراد العينة, وقد امتدت أعمارهم من (18-24) عامًا بمتوسط عمري (25,20), وانحراف معياري (64,1), تكون المقياس في صورته الاولية من (36) عبارة, تم حساب دلالات مؤشرات الاتساق الداخلي للمقياس عن طريق إيجاد معاملات الارتباط, ودرجات كل عبارة من عبارات المقياس, والدرجات الكلية للبعد وكذلك المستوى ككل ومستوى دلالتها, كما تم حساب دلالات مؤشرات ثبات المقياس بطريقة ألفا لــ"كرونباخ". كما تم حساب صدق المقياس عن طريق صدق المحكمين وحساب معاملات الارتباط, وتم حذف (6) عبارات ليصبح عدد عبارات المقياس (30) عبارة, وقد توصلت النتائج إلى أن مقياس الاندماج الأكاديمي يتمتع بدلالات لمؤشرات المقياس الجيد, تُبرر استخدامه من قبل المتعاملين معهم, وخاصة الطلاب الصم وضعاف السمع, وبناء على أدبيات ونتائج البحث تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات. | ||||
| Keywords | ||||
| الخصائص السيكومترية; الاندماج الأكاديمي; الطلاب الصم وضعاف السمع | ||||
|
Statistics Article View: 59 PDF Download: 53 |
||||
