L’efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage hybride pour développer quelques compétences de la compréhension orale (en ce qui concerne les aspects culturels) auprès les étudiants de la faculté de pédagogie
Abd El- samed, I., Hendi, D., El-Sayed, D. (2022). L’efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage hybride pour développer quelques compétences de la compréhension orale (en ce qui concerne les aspects culturels) auprès les étudiants de la faculté de pédagogie. EKB Journal Management System, 1(2), 86-110. doi: 10.21608/bsujpc.2022.334694
Imane Abdallah Abd El- samed; Dr. Mohammed Hammad Hendi; Dr . Sabri Eid Gad El-Sayed. "L’efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage hybride pour développer quelques compétences de la compréhension orale (en ce qui concerne les aspects culturels) auprès les étudiants de la faculté de pédagogie". EKB Journal Management System, 1, 2, 2022, 86-110. doi: 10.21608/bsujpc.2022.334694
Abd El- samed, I., Hendi, D., El-Sayed, D. (2022). 'L’efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage hybride pour développer quelques compétences de la compréhension orale (en ce qui concerne les aspects culturels) auprès les étudiants de la faculté de pédagogie', EKB Journal Management System, 1(2), pp. 86-110. doi: 10.21608/bsujpc.2022.334694
Abd El- samed, I., Hendi, D., El-Sayed, D. L’efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage hybride pour développer quelques compétences de la compréhension orale (en ce qui concerne les aspects culturels) auprès les étudiants de la faculté de pédagogie. EKB Journal Management System, 2022; 1(2): 86-110. doi: 10.21608/bsujpc.2022.334694

L’efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage hybride pour développer quelques compétences de la compréhension orale (en ce qui concerne les aspects culturels) auprès les étudiants de la faculté de pédagogie

BSU-Journal of Pedagogy and Curriculum
Volume 1, Issue 2, June 2022, Page 86-110  XML PDF (593.86 K)
Document Type: Original Research
DOI: 10.21608/bsujpc.2022.334694
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Authors
Imane Abdallah Abd El- samed1; Dr. Mohammed Hammad Hendi2; Dr . Sabri Eid Gad El-Sayed3
1Depart. of curriculum, Faculty of Education, Beni-Suef University, (Beni-Suef -Egypt)
2Professeur de Curricula et de Méthodologie et le doyen de la Faculté de pédagogie Université de Beni-Suef
3Professeur de Curricula et de Méthodologie du fle Faculté de Pédagogie Université de Helwān
Abstract
La recherche actuelle vise à examiner l'efficacité d'un programme proposé basé sur l’apprentissage hybride pour développer quelques compétences de la compréhension orale (en ce qui concerne les aspects culturels) chez les étudiants de la section de français, à la faculté de pédagogie. L'échantillon est composé de 30 étudiants de la 2ème année de la section de français à la faculté de pédagogie, Université de Beni-Suef de l'année universitaire 2021\ 2022. 
Pour atteindre cet objectif, la chercheuse a élaboré les outils suivants: une liste des compétences de la compréhension orale nécessaires aux étudiants de la 2ème année de la section de français, un pré\ post test de la compréhension orale et un programme proposé basé sur l’apprentissage hybride. La chercheuse a appliqué le pré test à l'échantillon puis elle a appliqué le programme proposé et en fin elle a appliqué le post test. Les résultats ont affirmé l'efficacité du programme proposé basé sur l’apprentissage hybride pour développer quelques compétences de la compréhension orale (en ce qui concerne les aspects culturels) chez les étudiants de la 2ème année, section de français, faculté de pédagogie.
Keywords
L’apprentissage hybride; La compréhension orale; la culture
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