دَرَجَــــــةُ اسْتِخْــدَامِ العِــلاَجِ بِالفـــــــَنِّ فِــيْ تَنْمِيَــةِ بَعْــضِ المَهَــارَاتِ الحَرَكِيَّــةِ لِــذَوِيْ الإِعَاقَــةِ الفِكْرِيّــَةِ مِــنْ وِجْهَــةِ نَظَــرِ مُعَلِّمِيْهِــمْ
مشعــل العمــاري, ., عثمــان بشاتــوه, . (2024). دَرَجَــــــةُ اسْتِخْــدَامِ العِــلاَجِ بِالفـــــــَنِّ فِــيْ تَنْمِيَــةِ بَعْــضِ المَهَــارَاتِ الحَرَكِيَّــةِ لِــذَوِيْ الإِعَاقَــةِ الفِكْرِيّــَةِ مِــنْ وِجْهَــةِ نَظَــرِ مُعَلِّمِيْهِــمْ. EKB Journal Management System, 17(59.2), 283-326. doi: 10.21608/sero.2024.340720
رهف مشعــل العمــاري; محمد عثمــان بشاتــوه. "دَرَجَــــــةُ اسْتِخْــدَامِ العِــلاَجِ بِالفـــــــَنِّ فِــيْ تَنْمِيَــةِ بَعْــضِ المَهَــارَاتِ الحَرَكِيَّــةِ لِــذَوِيْ الإِعَاقَــةِ الفِكْرِيّــَةِ مِــنْ وِجْهَــةِ نَظَــرِ مُعَلِّمِيْهِــمْ". EKB Journal Management System, 17, 59.2, 2024, 283-326. doi: 10.21608/sero.2024.340720
مشعــل العمــاري, ., عثمــان بشاتــوه, . (2024). 'دَرَجَــــــةُ اسْتِخْــدَامِ العِــلاَجِ بِالفـــــــَنِّ فِــيْ تَنْمِيَــةِ بَعْــضِ المَهَــارَاتِ الحَرَكِيَّــةِ لِــذَوِيْ الإِعَاقَــةِ الفِكْرِيّــَةِ مِــنْ وِجْهَــةِ نَظَــرِ مُعَلِّمِيْهِــمْ', EKB Journal Management System, 17(59.2), pp. 283-326. doi: 10.21608/sero.2024.340720
مشعــل العمــاري, ., عثمــان بشاتــوه, . دَرَجَــــــةُ اسْتِخْــدَامِ العِــلاَجِ بِالفـــــــَنِّ فِــيْ تَنْمِيَــةِ بَعْــضِ المَهَــارَاتِ الحَرَكِيَّــةِ لِــذَوِيْ الإِعَاقَــةِ الفِكْرِيّــَةِ مِــنْ وِجْهَــةِ نَظَــرِ مُعَلِّمِيْهِــمْ. EKB Journal Management System, 2024; 17(59.2): 283-326. doi: 10.21608/sero.2024.340720

دَرَجَــــــةُ اسْتِخْــدَامِ العِــلاَجِ بِالفـــــــَنِّ فِــيْ تَنْمِيَــةِ بَعْــضِ المَهَــارَاتِ الحَرَكِيَّــةِ لِــذَوِيْ الإِعَاقَــةِ الفِكْرِيّــَةِ مِــنْ وِجْهَــةِ نَظَــرِ مُعَلِّمِيْهِــمْ

مجلة التربية الخاصة والتأهيل
Volume 17, Issue 59.2, January 2024, Page 283-326  XML PDF (1.45 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/sero.2024.340720
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
رهف مشعــل العمــاري; محمد عثمــان بشاتــوه
كليـــة التربيـــة، جامعـــة الطائـــف
Abstract
تهدف الدِّراسَة الحاليَّة إلى الكشف عن درجة استخدام العلاج بالفنِّ، في تنمية بعض المهارات الحركيَّة لذوي الإعاقة الفِكْرِيَّةِ، مِنْ وِجْهَةِ نظر معلِّميهم، وتكوَّن مجتمع الدِّراسَة من جميع معلِّمي ومعلِّمات الإعاقة الفكريَّة، بالمعاهد والمدارس الحكوميَّة والخاصَّة في مدينة الطائف، وقد بلغت عينة الدِّراسَة (107) من معلِّمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكريَّة، منهم (65) معلِّمة و (42) معلِّمًا، ولتحقيق أهداف الدِّراسَة؛ قام الباحثان بإعداد استبانة، حول درجة استخدام العلاج بالفنِّ، في تنمية بعض المهارات الحركيَّة لذوي الإعاقة الفِكْرِيَّةِ، مِنْ وِجْهَةِ نظر معلِّميهم، وتم التحقُّق من صدقها وثباتها؛ وحاولت الدِّراسَة استكشاف ما إذا كانت درجة استخدام العلاج بالفنِّ، في تنمية بعض المهارات الحركيَّة لذوي الإعاقة الفِكْرِيَّةِ، مِنْ وِجْهَةِ نظر معلِّميهم، تختلف وفقًا لمتغيِّرات الجنس، أو المؤهِّل العلمي، أو سنوات الخبرة. وجاءت نتائج الدِّراسَة لتُشير إلى أن درجة استخدام العلاج بالفنِّ، في تنمية بعض المهارات الحركيَّة لذوي الإعاقة الفِكْرِيَّةِ، مِنْ وِجْهَةِ نظر معلِّميهم، قد جاءت بمستوى متوسِّط. كما أظهرت نتائج الدِّراسَة الحاليَّة، وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة، في درجة استخدام العلاج بالفنِّ، في تنمية بعض المهارات الحركيَّة، تُعزى لمتغيِّر الجنس، وكانت النتيجة لصالح المعلِّمات. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة، في درجة استخدام العلاج بالفنِّ، في تنمية بعض المهارات الحركيَّة، تُعزى لـمتغيِّرَي المؤهِّل العلمي، وعدد سنوات الخبرة. وأظهرت الدِّراسَة كذلك أن معوِّقات استخدام العلاج بالفنِّ، مع ذوي الإعاقة الفكريَّة، جاءت بدرجة متوسِّطة.
 
 
Keywords
الكلمات المفتاحيَّة: الإعاقة الفكريَّة; المهارات الحركيَّة; العلاج بالفنِّ; معوِّقات استخدام العلاج بالفنِّ
Statistics
Article View: 61
PDF Download: 54