وحدة متكاملة مقترحة وفقا لتوجهات STEM لتنمية مهارات التفكير الاستراتيجي والدافعية للإنجاز لدي تلاميذ مدارس التعليم المجتمعي. | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 119, Issue 119, March 2024, Page 757-827 PDF (1.95 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2024.347880 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| رشا محمود بدوى1; يحيى زكريا صاوى2 | ||||
| 1أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم البيولوجية والجيولوجية المساعد كلية التربية – جامعة عين شمس- جمهورية مصر العربية | ||||
| 2أستاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات المساعد – كلية التربية – جامعة عين شمس- جمهورية مصر العربية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالى إلى تعرف فاعلىة وحدة بنائية متكاملة مقترحة وفقا لتوجهات STEM لتنمية مهارات التفكير الاستراتيجي والدافعية للإنجاز لدي تلاميذ مدارس التعليم المجتمعي..وقد تم اختيار مجموعة من تلاميذ وتلميذات مدارس التعليم المجتمعي بلغ عددهم (27) تلميذ وتلميذة بمدرسة بين البحرين ذات الفصل الواحد، وأعد الباحثان وحدة بنائية مقترحة وفقا لتوجهات STEM لتنمية مهارات التفكير الاستراتيجي والدافعية للإنجاز لدي تلاميذ مدارس التعليم المجتمعي (من خلال الاطلاع على الدراسات والبحوث والمشروعات المتعلقة بموضوع البحث)، وتدريسه من خلال استراتيجيات التدريس النشطة: ( عظمة السمك Fish Bone – استراتيجية 5E – المحطات العلمية – الاستقصاء - الخرائط الذهنية – استراتيجية Envoys-استراتيجية جدول التعلم KWLH- التعلم بالأقران Peer Learning - التعلم التعاونى - العصف الذهني - التخيل - استراتيجية فكر، زاوج، شارك- خرائط المفاهيم – حل المشكلات بطريقة إبداعية – الجيكسو – الرؤوس المرقمة). وتضمنت أدوات البحث (اختبار التفكير الاستراتيجي، ومقياس الدافعية للإنجاز) طبقت قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث، وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دالً احصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ وتلميذات مدارس التعليم المجتمعي فى التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وهذا يدل على فاعلىة وحدة بنائية مقترحة وفقا لتوجهات STEM لتنمية مهارات التفكير الاستراتيجي والدافعية للإنجاز لدي تلاميذ مدارس التعليم المجتمعي. | ||||
| Keywords | ||||
| وحدة متكاملة مقترحة - توجه STEM; التفكير الاستراتيجي; الدافعية للإنجاز; مدارس التعليم المجتمعى | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 42 PDF Download: 87 |
||||
