TIME MANAGEMENT SKILLS DEVELOPMENT AMONG GIRLS UNIVERSITY PREPARATION تنمية مهارات إدارة الوقت لدى فتيات جامعة کفر الشيخ | ||||
| Journal of Agricultural Economics and Social Sciences | ||||
| Article 3, Volume 4, Issue 1, January 2013, Page 43-63 PDF (366.36 K) | ||||
| Document Type: Original Article | ||||
| DOI: 10.21608/jaess.2013.42998 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| نعمة رقبان1; الحسيني ريحان2; حنان رزق2; نيبال عبد الحميد3 | ||||
| 1کلية الاقتصاد المنزلى - جامعة المنوفية | ||||
| 2کلية التربية النوعية - جامعة المنصورة | ||||
| 3قسم الإقتصاد المنزلى - کلية التربية النوعيةـ جامعة کفر الشيخ | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث الحالى تنمية مهارات إدارة الوقت والتى تشمل ( تحديد الهدف - التخطيط - التنظيم- التنفيذ – التقييم ) لدى فتيات الجامعة من خلال إعداد وتطبيق برنامج إرشادى لتنمية هذه المهارات . وذلک من خلال تحديد مستوي مهارات إدارة الوقت لدي فتيات الجامعة , دراسة العلاقة بين متغيرات ( المستوي التعليمي للأب والأم ) ومهارات إدارة الوقت بأبعادها لدي فتيات الجامعة , دراسة الفروق في مهارات إدارة الوقت بأبعادها لدي فتيات الجامعة وفقاً ( دخل الأسرة - لحجم الأسرة – مهنة الأب – عمل الأم ), دراسة أوجه الاختلاف في مهارات إدارة الوقت بأبعادها بين الفتيات تبعاً لنوع التخصص الدراسى, إعداد وتنفيذ وتقييم برنامج إرشادي لتنمية مهارات إدارة الوقت بأبعادها المختلفة لدى فتيات الجامعة. وتکونت عينة البحث الأساسية من 240فتاه من کلية التربية النوعية بجامعة کفر الشيخ تم تطبيق أداة البحث عليهم والمتمثلة فى مقياس مهارات ادارة الوقت کما تکونت عينة البحث التجريبية من 25 طالبة تم تطبيق أداتي الدراسة عليهم والمتمثلة فى البرنامج الإرشادى ومقياس مهارات إدارة الوقت . وقد أسفرت أهم النتائج عن الآتى:- -لا توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائياً بين متغير المستوى التعليمى للأم ومهارات إدارة الوقت. توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائياً بين متغير المستوى التعليمى للأب و ( مهارة تحديد الأهداف -مهارة التخطيط – مهارة التنظيم -مجموع مهارات إدارة الوقت ) بينما لا توجد علاقة إرتباطية مع مهارة التنفيذ والتقييم .- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى (مهارة تحديد الأهداف – مهارة التخطيط- مهارة التنفيذ – مهارة التقييم ) وحجم الأسرة لطالبات کلية التربية النوعية . - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى مهارة التنظيم وحجم الأسرة لطالبات کلية التربية النوعية لصالح الطالبات المنتميات لأسر متوسطة الحجم.- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى (مهارة تحديد الأهداف – مهارة التخطيط ) لطالبات کلية التربية النوعية ومهنة الأب بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات (مهارة التنظيم – مهارة التنفيذ – مهارة التقييم ) لطالبات کلية التربية النوعية ومهنة الأب لصالح الآباء الذين يعملون أعمالاً إدارية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى مهارات إدارة الوقت بأبعادها ( تحديد الأهداف – التخطيط – التنظيم – التنفيذ – التقييم ) لطالبات کلية التربية النوعية و(عمل الأم- الفرقة الدراسية ). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مهارات إدارة الوقت التى حصلت عليها طالبات کلية التربية النوعية عينة الدراسة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدى. | ||||
|
Statistics Article View: 203 PDF Download: 400 |
||||
