نحو بيئة مدرسية داعمة للتربية الإبداعية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء المتطلبات التربوية لمجتمع المعرفة | ||||
| مجلة کلية التربية. بورسعيد | ||||
| Article 16, Volume 26, Issue 26, April 2019, Page 636-682 PDF (883.1 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jftp.2019.47080 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| مى ناصر غريب محمد حسن | ||||
| مدرس مساعد بقسم أصـــول التربيــــــة) (کلية التربية – جامعة بورسعيد) | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت هذه الدراسة إلي وضع تصور مقترح لتحقيق التربية الإبداعية بمرحلة التعليم الأساسى فى ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين. وقد توصلت الدراسة إلي إن تطوير وإصلاح المؤسسات التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي في مجتمع المعرفة يتطلب نشر ثقافة التربية الإبداعية باعتبار أن العقل البشري هو قوام الثورة العلمية والتکنولوجية لذا بات من الضروري تطوير المهارات البشرية وتنمية الکوادر والقدرات التي يستطيع بها الفرد للتعامل مع مخرجات هذه الثورة العلمية والتکنولوجية والتکيف مع نتائجها. ومن ثم اقترحت الدراسة إحداث التکامل والتجانس والتنسيق فيما بين المؤسسات التربوية والتعليمية بمرحلة التعليم الأساسي ومؤسسات المجتمع الأخرى لبناء فلسفة تربوية واضحة المعالم تمثل إطارًا ينظم ويحدد مختلف الممارسات والنشاطات والفعاليات التربوية والغايات الأساسية للتربية الإبداعية في ضوء الاحتياجات الفعلية والمتطلبات التربوية لمجتمع المعرفة. | ||||
| Keywords | ||||
| التربية الإبداعية – مجتمع المعرفة – التعليم الأساسي | ||||
|
Statistics Article View: 210 PDF Download: 350 |
||||
