المسؤولية المهنية لأعضاء هيئة التدريس:- مدخلاً لتحقيق جودة التعليم الجامعى دراسة حالة بجامعة المنيا | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 8, Volume 63, Issue 63, October 2019, Page 369-494 PDF (2.55 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2019.55366 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| هاشم فتح الله عبدالرحمن* | ||||
| استاذ أصول التربية المساعد بکلية التربية – جامعة المنيا | ||||
| Abstract | ||||
| هدف هذا البحث الى تعرف درجة ممارسة المسؤولية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بمجالاتها الفرعية (الأکاديمية والأخلاقية والإنسانية والعلمية/ التنموية والقانونية والمجتمعية) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس أنفسهم، وکذلک من وجهة نظر الطلاب، کما هدف أيضا الى تعرف إذا کانت هناک فروق ذات دلالة احصائية يبن طلاب الکليات النظرية والکليات العلمية فى درجة ممارسة مجالات المسؤولية المهنية لأعضاء هيئة التدريس استخدم البحث المنهج الوصفى، بالإضافة الى دراسة الحالة، واستخدمت الاستبانة کأداة لجمع المعلومات حيث وجُهت استبانه الى عينة من أعضاء هيئة التدريس بلغ عددهم (152) عضو هيئة تدريس بنسبة (38.7%) من المجتمع الأصل (391) ببعض کليات الجامعة (التربية والآداب والعلوم والحاسبات والمعلومات)، کما وٌجهت استبانة أخرى الى الطلاب الذين بلغ عددهم (630) طالبا بنفس الکليات منهم (466) طالبًا وطالبة بالکليات النظرية (164) طالبًا وطالبة بالکليات العلمية، وذلک بنسبة (28.25%) من المجتمع الأصل (2450) طالبًا وطالبة من السنة الرابعة، وقد عٌولجت البيانات احصائيًا باستخدام نسبة متوسط الاستجابة، واختيار (ز) للفروق بين الکليات النظرية والکليات العلمية. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مجالات المسؤولية المهنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت مرتفعة حيث تراوحت بين (0.95، 0.82) فى جميع مجالات المسؤولية المهنية ماعدا المسؤولية المجتمعية حيث جاءت درجة الممارسة عليها متوسطة (0.68). ولکن من وجهة نظر الطلاب جاءت درجة ممارسة مجالات المسؤولية المهنية مرتفعة فى المسؤولية الأخلاقية (0.71)، ومتوسطة فى مجالات المسؤولية الأکاديمية (0.66)، والقانونية (0.65)، والإنسانية (0.63) وجاءت منخفضة فى المسؤولية المجتمعية (0.62). کما أنه ليست هناک فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مجالات المسؤولية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بين طلاب الکليات النظرية وطلاب الکليات العلمية وقدم الباحث فى نهاية البحث مجموعة من الآليات لتفعيل ممارسة مجالات المسؤولية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة لتحقيق جودة التعليم الجامعى | ||||
| Keywords | ||||
| مدخلاً لتحقيق ودة التعليم الجامعى دراسة حالة بجامعة المنيا | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 337 PDF Download: 506 |
||||
