نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي دراسة تأصيلية ناقدة في ضوء المنهج الإسلامي | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 14, Volume 63, Issue 63, October 2019, Page 777-822 PDF (729.58 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2019.55373 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| غالي بن دهيران اللقماني* | ||||
| أستاذ أصول التربية الإسلامية المشارک بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة- المملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى نقد نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي في ضوء المنهج الإسلامي، واستخدم الباحث المنهجين: الاستنباطي، والتحليلي، وأسفر البحث عن النتائج التالية: اتفاق نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي مع نظرة المنهج الإسلامي في: حرية الفرد في استخدام طريقة التفکير التي يريدها سواء أکانت عقلانية أو غير عقلانية، وعدم عصمة الإنسان من الوقوع في الأخطاء ، وعدم استخدام أسلوب اللوم للنفس أو للآخرين . کما کشف البحث عن اختلاف نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي عن نظرة المنهج الإسلامي إلى الإنسان وقد تبيّن شمولية نظرة المنهج الإسلامي وواقعيته، کما أوضح البحث سبق المنهج الإسلامي في أسلوب تحديد الأفکار غير العقلانية والتحري عنها ومن ثم مهاجمتها کمدخل لعلاج الاضطراب ، وبيّن البحث کذلک تفوق المنهج الإسلامي في طريقة تعامله مع الأفکار غير العقلانية حيث سلک منهجين: بنائي يتمثل في بناء أفکار عقلانية عن الحياة وما يواجه الفرد فيها من صعوبات ، وعلاجي يتمثل في معالجة الاضطرابات بعد وقوعها من خلال تفنيد الأفکار غير العقلانية ومهاجمتها. | ||||
| Keywords | ||||
| نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي; المنهج الإسلامي; التأصيل الإسلامي; الأفکار غير العقلانية | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 615 PDF Download: 552 |
||||
