فاعلية نموذج التعلم التوليدى ( G.L.M ) فى تنمية التفکير التوليدى والمهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال تدريس الفلسفة | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 4, Volume 63, Issue 2, October 2015, Page 199-226 PDF (749.74 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2015.56167 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أحمد إبراهيم أحمد أبوالحسن | ||||
| محاضر بالتأهيل التربوى بطيبة الأقصرالتابع لجامعة الأزهر الشريف | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج التعلم التوليدى (G.L.M) فى تنمية التفکير التوليدى والمهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال تدريس الفلسفة وتکونت عينة الدراسة من (30) طالبة للمجموعة التجريبية ، (30) طالبة للمجموعة الضابطة ، وتم إعداد دليل المعلم للتدريس ، کما تم إعداد کتيب الطالب لتدريس الوحدتين المصاغتين بنموذج التعلم التوليدى المقررة بالفصل الدراسى الأول للعام 2014/2015 ، وتم إعداد أداتى البحث (اختبار التفکير التوليدى ، مقياس المهارات الحياتية) ، وتم ضبطهما إحصائياً وتطبيقهما بعدياً على مجموعتيى البحث " التجريبية – الضابطة " 0وأشارت نتائج الدراسة إلى : فاعلية نموذج التعلم التوليدى (G.L.M) فى تنمية التفکير التوليدى والمهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال تدريس الفلسفة ، وذلک نتيجة کفاءة نموذج التعلم التوليدى فى التدريس المتمثل فى توفير جو تدريسى ، دعا الطلاب إلى المناقشة والحوار وتوليد الأفکار فيما بينهم مما ساعد فى تنمية أداتى البحث 0 | ||||
| Keywords | ||||
| : نموذج التعلم التوليدى; اختبار التفکير التوليدى; المهارات الحياتية مادة الفلسفة; طلاب المرحلة الثانوية | ||||
|
Statistics Article View: 97 PDF Download: 187 |
||||
