Conception d'un dispositif hypermédiatique pour développer quelques compétences de la production écrite en FLE | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 12, Volume 71, Issue 71, March 2020, Page 501-535 PDF (1.86 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2020.70636 | ||||
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| Author | ||||
| ايمان ابو خليل احمد علي* | ||||
| محاضر في التدريس FLE ، کلية التربية ، جامعة سوهاج | ||||
| Abstract | ||||
| En fait, le monde de l'éducation est actuellement touché par l'impact éminent et incontournable des nouvelles technologies de l'information et de la communication qui s'intègrent de plus en plus dans les pratiques pédagogiques et les méthodes d'enseignement/apprentissage en permettant d'envisager de nouvelles directions pour les améliorer ou voire les transformer. Or, l'intégration des systèmes hypermédias, dans un cours de langue pourra permettre nécessairement aux didacticiens et aux enseignants de FLE aux universités d'élaborer des dispositifs d'apprentissage basés sur les technologies des hypermédias. Ceux-ci permettront aux apprenants de consolider leurs compétences langagières tant à l'oral qu'à l'écrit. Dans ce cadre, la présente étude a pour objectif d'identifier l'impact d'un dispositif hypermédiatique sur le développement de quelques compétences de la production écrite chez les étudiants de section de français à la faculté de Pédagogie de Sohag. L'analyse quantitative que qualitative des résultats indique bien que le dispositif hypermédiatique a un effet éminent sur le développement de ces compétences. | ||||
| References | ||||
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