أثر التفاعل بين مستوى التعليق الصوتى المصاحب للتشبيهات البصرية العلمية وأساليب عرضها باستخدام تقنية الفيديو هولوجرام وفق نظام بيود على تنمية مهارات التفکير التأملى ومستوى التقبل التکنولوجى للتقنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية The Effect of Interaction Between The level of the audio commentary associati | ||||
| تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث | ||||
| Article 2, Volume 28, Issue 1, January 2018, Page 85-205 PDF (2.42 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/tesr.2018.71270 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أسماء السيد محمد عبد الصمد* | ||||
| مدرس تکنولوجيا التعليم کلية التربية– جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالى إلى التعرف على أثر التفاعل بين مستوى التعليق الصوتى المصاحب للتشبيهات البصرية العلمية (مجمل/مفصل) وأساليب عرضها (تجاور/ تتابع/ إقصاء) باستخدام تقنية الفيديو هولوجرام وفق نظام بيود BYOD على تنمية مهارات التفکير التأملى، ومستوى التقبل التکنولوجى للتقنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد تم تطبيق هذا البحث على تلاميذ الصف الرابع الابتدائى فى مادة العلوم بمدرسة حافظ إبراهيم التجريبية لغات بحلوان، للعام الدراسى 2016/2017- الفصل الدراسى الثانى، وقد تم الاعتماد على المنهج التجريبى، واستخدمت الباحثة اختبار مهارات التفکير التأملى (إعداد الباحثة)، ومقياس مستوى التقبل التکنولوجى للتقنية (إعداد الباحثة)، بالإضافة إلى الملاحظة المستمرة لسلوک التلاميذ عينة البحث أثناء التطبيق، والمقابلة المفتوحة معهم بعد مرحلة التجريب، وذلک من أجل تحقيق أهداف البحث والتوصل لنتائجه The objective of the current research is to identify The Effect of Interaction Between The level of the audio commentary(summary - Detailed) associating the scientific visual Analogies and Methods of Introducing them (Contiguity- Sequence - exclusion)Via Video Hologram Technique According to BYOD System on the Development of Reflective Thinking Skills and the level of the Technological Acceptance at the Primary School Pupils,The research has been applied to the fourth grade students at Hafez Ibrahim Experimental Language School in science, during the school years 2016/2017, the second semester, the researcher adapted the experimental method, the researcher used the test of reflective thinking (preparation of researcher), standard scale for Technological Acceptance (preparation of researcher), and Continuous observation of student behavior during application, and Open interview with sample students, in order to achieve the research objectives and reach its results | ||||
| Keywords | ||||
| Scientific Visual analogies; The level of the audio commentary; summary analogies; Detailed analogies; Video Hologram; Bring your Own Divece – methods of introducing analogies; Contiguity- Sequence; Exclusion; Reflective Thinking- Technological Acceptance | ||||
|
Statistics Article View: 372 PDF Download: 426 |
||||
