برامج إثرائي قائم على القصص القرآنى ؛ لتنمية مهارات الحوار باللغةالعربية لدى تلاميذ الصف اﻷول الثاوي | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 16, Volume 72, Issue 72, April 2016, Page 187-220 PDF (748.79 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2016.71903 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| صفاء عبدالعزيز محمد سلطان* | ||||
| أستاذ مساعد مناهج وطرق تدريس اللغة العربية والدراسات الإسلامية - کلية التربية - جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث : تنمية مهارات الحوار لدي مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي، من خلال برنامج قائم على القصص القرأنى، وتحديد مدي فاعليته. تکونت أدوات الدراسة من أدوات جمع بيانات (استبانة مهارات الحوار، واستبانة المواقف الحوارية)، وأداة قياس (بطاقة ملاحظة الأداء الحواري)، ومواد معالجة (البرنامج، ودليل المعلم، ودفتر أنشطة الطالب) وقد أثبتت الدراسة فاعلية البرنامج في تنمية مهارات الحوارلدي طلاب الصف الأولال الثانوي بشکل کبير. The aim of the research was to develop the skills of dialogue among a group of first-grade secondary students through a program based on Quranic stories and to determine its effectiveness.The study tools consisted of data collection tools (identification of dialogue skills, identification of dialogue situations), a measuring instrument (a performance note), materials for processing (program, teacher's guide, and student activities book).The study proved the effectiveness of the program in developing the skills of dialogue among students in the first grade secondary significantly. | ||||
| Keywords | ||||
| القصص القرآنى; مهارات الحوار | ||||
|
Statistics Article View: 152 PDF Download: 222 |
||||
