Efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage électronique en vue de développer l'attitude envers l’apprentissage de la traduction chez les étudiants de 4ème année à la Faculté de Pédagogie de Sohag
Elwakil, H., Atta, H., Ibrahim, A., Abdelhamid Refaei, A. (2020). Efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage électronique en vue de développer l'attitude envers l’apprentissage de la traduction chez les étudiants de 4ème année à la Faculté de Pédagogie de Sohag. EKB Journal Management System, 1(1), 19-36. doi: 10.21608/suijer.2020.72172
Helmi Ahmed Elwakil; Hussein Taha Atta; Adel Tawfiq Ibrahim; Antar Abdelazim Abdelhamid Refaei. "Efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage électronique en vue de développer l'attitude envers l’apprentissage de la traduction chez les étudiants de 4ème année à la Faculté de Pédagogie de Sohag". EKB Journal Management System, 1, 1, 2020, 19-36. doi: 10.21608/suijer.2020.72172
Elwakil, H., Atta, H., Ibrahim, A., Abdelhamid Refaei, A. (2020). 'Efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage électronique en vue de développer l'attitude envers l’apprentissage de la traduction chez les étudiants de 4ème année à la Faculté de Pédagogie de Sohag', EKB Journal Management System, 1(1), pp. 19-36. doi: 10.21608/suijer.2020.72172
Elwakil, H., Atta, H., Ibrahim, A., Abdelhamid Refaei, A. Efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage électronique en vue de développer l'attitude envers l’apprentissage de la traduction chez les étudiants de 4ème année à la Faculté de Pédagogie de Sohag. EKB Journal Management System, 2020; 1(1): 19-36. doi: 10.21608/suijer.2020.72172

Efficacité d’un programme basé sur l’apprentissage électronique en vue de développer l'attitude envers l’apprentissage de la traduction chez les étudiants de 4ème année à la Faculté de Pédagogie de Sohag

Sohag University International Journal of Educational Research
Article 3, Volume 1, Issue 1, January 2020, Page 19-36  XML PDF (958.68 K)
Document Type: Original Article
DOI: 10.21608/suijer.2020.72172
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Authors
Helmi Ahmed Elwakil* 1; Hussein Taha Atta* 2; Adel Tawfiq Ibrahim* 3; Antar Abdelazim Abdelhamid Refaei4
1Professeur de programmes et méthodes d'enseignement de la langue française - Faculté d'éducation - Université Ain Shams
2Professeur de programmes et méthodes d'enseignement de la langue française - Faculté d'éducation –Université Sohag
3Professeur de programmes et méthodes d'enseignement de la langue française - Faculté d'éducation –Université Sadat.
4Instituteur de français à l'école secondaire El Shaimaa de Sohag
Abstract
Comme la façon de voir une chose influe sur notre façon d’agir envers cette chose, il est important d’en connaître davantage sur la perception qu’ont les apprenants de l’apprentissage de la traduction, et sur sa pratique pour faciliter l’accès à l’acquisition des informations. L’inclination que les apprenants suivent dépend de l’environnement pédagogique dans lequel ils baignent.
Les recherches sur l’attitude envers l’apprentissage de la traduction sont encore rares et insatisfaisantes. Elles ne sont ni sur le niveau de son importance ni sur le niveau de l'utilité de cet outil.
Les recherches sur l’attitude envers l’apprentissage de la traduction s’appuient sur diverses définitions de l’attitude. Il convient donc de rafraîchir notre notion de l’attitude en général avant de nous concentrer sur les recherches qui tentent d’approfondir la notion spécifique de l’attitude des apprenants envers la traduction comme outil d’apprentissage.
Keywords
l’apprentissage électronique; l’apprentissage de la traduction; les étudiants de 4ème année à; Faculté de Pédagogie de Sohag
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