EKB Journal Management System

Volume & Issue: Volume 102, Issue 2, April 2018, Page 391-767


1		فعالية ما بعدالحداثة فى تنمية مهارات التعلم الفعال لطلاب التعليم الجامعي
	Page 391-413
	عمرو فاروق محمد محمود القرش
	View Article \| PDF 492.72 K \| View on SCiNiTO

2		النشأة النبوية وقيمها التربوية في ضوء سورة الضحى
	Page 415-467
	إيمان شحته حسن محمد
	View Article \| PDF 1.32 MB \| View on SCiNiTO

3		فعالية برنامج قائم على الدعائم التعليمية في تنمية الإدراک البصرى وعادات العقل لدى ذوى قصور المهارات قبل الأکاديمية لأطفال الروضة
	Page 469-530
	رباب صلاح الدين إسماعيل
	View Article \| PDF 1.26 MB \| View on SCiNiTO

4		التأثيرات المباشرة للحاجة إلى المعرفة والنوع الاجتماعي على التفکير المنفتح النشط والتحصيل الأکاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة
	Page 533-595
	عبدالرسول عبدالباقي عبداللطيف عبداللاه
	View Article \| PDF 1.52 MB \| View on SCiNiTO

5		فعالية برنامج تدريبي باستخدام مدخل المثير لفان رابير في خفض اضطرابات النطق للأطفال ضعاف السمع
	Page 597-631
	سحر منصور القطاوي
	View Article \| PDF 1.71 MB \| View on SCiNiTO

6		الفروق في ذاکرة شاهد العيان والقابلية للإيحاء الإستفهامي بين الأطفال من ذوي الإعاقة العقلية والعاديين
	Page 633-693
	هالة رمضان عبد الحميد
	View Article \| PDF 1.78 MB \| View on SCiNiTO

7		أثر التفاعل بين مستوى التحکم (المتعلم – النظام- المتعلم والنظام) ونوع التوجيه (موجه– غير موجه) بوحدة قائمة على التعلم التکيفى وفقا لأساليب التعلم على تنمية مهارات استخدام محرکات البحث لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم
	Page 693-767
	إبراهيم يوسف محمد محمود; أحمد حامد عبدالوهاب سليمان
	View Article \| PDF 2.19 MB \| View on SCiNiTO

فعالية ما بعدالحداثة فى تنمية مهارات التعلم الفعال لطلاب التعليم الجامعي

النشأة النبوية وقيمها التربوية في ضوء سورة الضحى

فعالية برنامج قائم على الدعائم التعليمية في تنمية الإدراک البصرى وعادات العقل لدى ذوى قصور المهارات قبل الأکاديمية لأطفال الروضة

التأثيرات المباشرة للحاجة إلى المعرفة والنوع الاجتماعي على التفکير المنفتح النشط والتحصيل الأکاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة

فعالية برنامج تدريبي باستخدام مدخل المثير لفان رابير في خفض اضطرابات النطق للأطفال ضعاف السمع

الفروق في ذاکرة شاهد العيان والقابلية للإيحاء الإستفهامي بين الأطفال من ذوي الإعاقة العقلية والعاديين