غريب, �. (2022). فاعلية برنامج إثرائي قائم على نظرية ستيرنبرج في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين أکاديمياً. EKB Journal Management System, 52(3), 113-152. doi: 10.21608/jfes.2022.219612

حامد سامي حامد غريب. "فاعلية برنامج إثرائي قائم على نظرية ستيرنبرج في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين أکاديمياً". EKB Journal Management System, 52, 3, 2022, 113-152. doi: 10.21608/jfes.2022.219612

غريب, �. (2022). 'فاعلية برنامج إثرائي قائم على نظرية ستيرنبرج في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين أکاديمياً', EKB Journal Management System, 52(3), pp. 113-152. doi: 10.21608/jfes.2022.219612

غريب, �. فاعلية برنامج إثرائي قائم على نظرية ستيرنبرج في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين أکاديمياً. EKB Journal Management System, 2022; 52(3): 113-152. doi: 10.21608/jfes.2022.219612