فاعلية برنامج تدريبي قائم على تحسين مهارة المراقبة الذاتية وأثره على التركيز على المهام الأكاديمية وإنجازها لدى الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية Effectiveness of Training Female Students with Intellectual disabilities on Improving the Skill of Self-Monitoring and its Impact on Task Competition
الخضيــر, ., الوهبــي, . (2023). فاعلية برنامج تدريبي قائم على تحسين مهارة المراقبة الذاتية وأثره على التركيز على المهام الأكاديمية وإنجازها لدى الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية Effectiveness of Training Female Students with Intellectual disabilities on Improving the Skill of Self-Monitoring and its Impact on Task Competition. EKB Journal Management System, 15(52.2), 43-79. doi: 10.21608/sero.2023.285960
أثيـر بنت عبـدالعزيــز الخضيــر; عبداللـه عبدالمحســن الوهبــي. "فاعلية برنامج تدريبي قائم على تحسين مهارة المراقبة الذاتية وأثره على التركيز على المهام الأكاديمية وإنجازها لدى الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية Effectiveness of Training Female Students with Intellectual disabilities on Improving the Skill of Self-Monitoring and its Impact on Task Competition". EKB Journal Management System, 15, 52.2, 2023, 43-79. doi: 10.21608/sero.2023.285960
الخضيــر, ., الوهبــي, . (2023). 'فاعلية برنامج تدريبي قائم على تحسين مهارة المراقبة الذاتية وأثره على التركيز على المهام الأكاديمية وإنجازها لدى الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية Effectiveness of Training Female Students with Intellectual disabilities on Improving the Skill of Self-Monitoring and its Impact on Task Competition', EKB Journal Management System, 15(52.2), pp. 43-79. doi: 10.21608/sero.2023.285960
الخضيــر, ., الوهبــي, . فاعلية برنامج تدريبي قائم على تحسين مهارة المراقبة الذاتية وأثره على التركيز على المهام الأكاديمية وإنجازها لدى الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية Effectiveness of Training Female Students with Intellectual disabilities on Improving the Skill of Self-Monitoring and its Impact on Task Competition. EKB Journal Management System, 2023; 15(52.2): 43-79. doi: 10.21608/sero.2023.285960

فاعلية برنامج تدريبي قائم على تحسين مهارة المراقبة الذاتية وأثره على التركيز على المهام الأكاديمية وإنجازها لدى الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية Effectiveness of Training Female Students with Intellectual disabilities on Improving the Skill of Self-Monitoring and its Impact on Task Competition

مجلة التربية الخاصة والتأهيل
Volume 15, Issue 52.2, January 2023, Page 43-79  XML PDF (951.63 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/sero.2023.285960
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
أثيـر بنت عبـدالعزيــز الخضيــر1; عبداللـه عبدالمحســن الوهبــي2
1معيد بقسم التربية الخاصة جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية
2أستاذ التربية الخاصة المشارك جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية تدريب الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية على تحسين مهارة المراقبة الذاتية وأثره في التركيز على المهام الأكاديمية وإنجازها. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدم منهج دراسة الحالة الواحدة، وتكونت عينة الدراسة من ثلاث طالبات من ذوات الإعاقة الفكرية البسيطة والمتوسطة بالمرحلة الثانوية بعمر 16-18سنة في مدينة الرياض، ودرَّبت الباحثة الطالبات باستخدام نموذج مدعم برسوم توضيحية لتحسين مهارة المراقبة الذاتية لهنّ، وقياس مدى تأثيرها في تعزيز السلوكيات المستهدفة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة وظيفية بين تحسين مهارة المراقبة الذاتية لدى الطالبات وأثره الإيجابي في زيادة نسبة انتباههن وتركيزهن، وانعكس ذلك على إنجاز المهام الرياضية وحلها بشكل صحيح، فقد تحققت هذه النتائج الإيجابية بوضوح في سلوك جميع الطالبات المشاركات في الدراسة.
The current study aimed to evaluate the effectiveness of training female students with intellectual disabilities on improving the skill of self-monitoring and its impact on task competition. Single-case study design method was used, and the study sample consisted of three female students with intellectual disabilities in secondary school aged 16-18 years in the city of Riyadh. The researcher trained the students by using a model supported by illustrations to improve their self-monitoring skill, and to measure the extent of its impact on promoting the targeted behaviours. The results of the study showed a functional relationship between improving the students’ self-monitoring skill and its positive impact on increasing their attention and concentration, and this is reflected on the completion of mathematical tasks correctly. These positive results were clearly achieved in the behavior of all the students participating in the study
Keywords
تقرير المصير; الإعاقة الفكرية; المراقبة الذاتية; أداء المهمة; تصاميم الحالة الواحدة
Statistics
Article View: 433
PDF Download: 294