أثر برنامج إثرائي قائم على STEAM في تنمية مهارات الابداع الفني لدى التلميذات بحصة التربية الفنية بدولة الكويت | ||||
| دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق | ||||
| Article 1, Volume 39, Issue 132, January 2024, Page 1-39 PDF (5.43 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/sec.2024.346183 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث التعرف على أثر برنامج إثرائي قائم على STEAM في تنمية مهارات الابداع الفني لدى التلميذات بحصة التربية الفنية بدولة الكويت، ولتحقيق ذلك إستخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة مع تطبيق القياس القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي، حيث تم تحديد مهارات الإبداع الفني لتلميذات المرحلة المتوسطة بحصة التربية الفنية، وذلك في ضوء الأدب التربوي والدراسات السابقة التي تناولت برامج الإثراء ومهارات الإبداع الفني، ثم إعداد برنامج قائم على STEAM لتنمية مهارات الابداع الفني، وتمثل مجتمع البحث في عدد (60) تلميذة ثم تم تطبيق تجربة البحث الأساسية علي المجموعة التجريبية وعددها (30) تلميذة وتم إختيار المجموعة الضابطة وعددهن (30) تلميذة، ثم تم تدريس البرنامج القائم على STEAM لتنمية مهارات الابداع الفني على المجموعة التجريبية، وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2021م/ 2022م، وتوصل البحث الي وجود دلالة عملية لتطبيق برنامج قائم على STEAM، حيث ثبت من إختبار حجم الأثر إرتفاع تأثير البرنامج القائم على STEAM، كما جاءت النتائج في صالح المجموعة التجريبية والتي تم التدريس لها بالبرنامج القائم علي STEAM، مما يؤكد أثر البرنامج في تنمية الإبداع الفني لدى التلميذات بحصة التربية الفنية بدولة الكويت. | ||||
| Keywords | ||||
| برنامج إثرائي; STEAM; مهارات الابداع الفني; التربية الفنية | ||||
|
Statistics Article View: 19 PDF Download: 21 |
||||
