محمد, �. (2016). أثر استخدام وحدة مقترحة قائمة على الدمج بين التفکير المتشعب والخرائط الذهنية لتنمية المشاعر الأکاديمية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي. EKB Journal Management System, 19(12), 163-181. doi: 10.21608/armin.2016.81476

محمد صلاح محمد. "أثر استخدام وحدة مقترحة قائمة على الدمج بين التفکير المتشعب والخرائط الذهنية لتنمية المشاعر الأکاديمية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي". EKB Journal Management System, 19, 12, 2016, 163-181. doi: 10.21608/armin.2016.81476

محمد, �. (2016). 'أثر استخدام وحدة مقترحة قائمة على الدمج بين التفکير المتشعب والخرائط الذهنية لتنمية المشاعر الأکاديمية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي', EKB Journal Management System, 19(12), pp. 163-181. doi: 10.21608/armin.2016.81476

محمد, �. أثر استخدام وحدة مقترحة قائمة على الدمج بين التفکير المتشعب والخرائط الذهنية لتنمية المشاعر الأکاديمية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي. EKB Journal Management System, 2016; 19(12): 163-181. doi: 10.21608/armin.2016.81476