EKB Journal Management System

Volume & Issue: Volume 28, Issue 3, August 2012, Page 1-246


1		فاعلية برنامج مقترح في هندسة الفراکتال باستخدام السبورة التفاعلية في تنمية بعض مهارات الحس المکاني ومهارات استخدام السبورة التفاعلية لدي طلاب الدراسات العليا بکليات التربية
	Page 13-66
	رشــــــــا السيــــــد صبـــــــري
	View Article \| View on SCiNiTO

2		برنامج مقترح لتنمية الوعي ببعض القضايا البيئية لدي طالبات الحلقة الثانية من التعليم الاساسي من خلال تدريس مادة الاقتصاد المنزلي
	Page 69-91
	عبيـــــــــر محمــــــود عبد الغنــــــــي
	View Article \| PDF 718.71 K \| View on SCiNiTO

3		فاعلية برنامج إرشادي جماعي للأمهات في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفالهن التوحديين بمدينة مکة المکرمة
	Page 95-130
	سمية بنت عزت شرف
	View Article \| PDF 790.81 K \| View on SCiNiTO

4		الإساءة الانفعالية لأطفال المدارس : صيغها، محدداتها، تأثيراها، ومداخل الوقاية منها
	Page 133-165
	محمد السعيد أبو حلاوة
	View Article \| PDF 912.29 K \| View on SCiNiTO

5		تقويم الأداء التدريسي لطلاب کلية التربية بجامعة طيبة في ضوء معايير إعداد المعلم
	Page 169-220
	أسامة بن محمد بن سلمان الحازمي; شعيب جمال محمد صالح; هشام أنور محمد خليفه
	View Article \| View on SCiNiTO

6		إدارة المعرفة ودورها في التغلب على التحديات التي تواجه التعليم العالي بالمملکة
	Page 223-246
	مي بنت علي لبان
	View Article \| PDF 779.92 K \| View on SCiNiTO

7		The effectiveness of a training programme in test-taking strategies on proficiency test performance among Efl trainees and their strategy knowledge use and value
	Page 1-29
	Attia essayed Attia
	View Article \| View on SCiNiTO

برنامج مقترح لتنمية الوعي ببعض القضايا البيئية لدي طالبات الحلقة الثانية من التعليم الاساسي من خلال تدريس مادة الاقتصاد المنزلي

فاعلية برنامج إرشادي جماعي للأمهات في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفالهن التوحديين بمدينة مکة المکرمة

الإساءة الانفعالية لأطفال المدارس : صيغها، محدداتها، تأثيراها، ومداخل الوقاية منها

تقويم الأداء التدريسي لطلاب کلية التربية بجامعة طيبة في ضوء معايير إعداد المعلم

إدارة المعرفة ودورها في التغلب على التحديات التي تواجه التعليم العالي بالمملکة

The effectiveness of a training programme in test-taking strategies on proficiency test performance among Efl trainees and their strategy knowledge use and value