Volume & Issue: Volume 30, Issue 12 - Serial Number 2, December 2020 
| 1 | التفاعل بين نمط المحفز(النقاط / الشارات) وأسلوب تقديمه (مستمر / متقطع) عبر المنصات التحفيزية وأثرهما على التعلم المنظم ذاتياً وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم | |
| Page 3-67 | ||
| حلمى مصطفى حلمى ابوموته; منال شوقى بدوى | ||
| 2 | التفاعل بين حجم مجموعات التشارک (منخفض-متوسط) ، ونمط التشارک (ثابت-متغير) في بيئة تدريب إلکترونية وأثره في تنمية مهارات التدريس الإلکتروني واليقظة العقلية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم في ضوء احتياجاتهم التدريبية.. | |
| Page 69-170 | ||
| حنان محمد کمال محمد مرسي; دينا سمير سيد على | ||
| 3 | أثر التفـاعل بين أنماط تقديم الإنفوجـرافيک (الثـابت، المتحـرک، التفاعـلي) وأسلـوب عـرض المحتوى (الکلي، الجـزئي) عبر بيئة تعلم قـائمة على الويب لتنمية مهـارات التصميم التعليمي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. | |
| Page 171-269 | ||
| احمد محمد مختار الجندي; هند محمود على قاسم | ||
| 4 | أثر اختلاف أنماط التفاعل بالتدريب الترفيهي عبر المنصات الرقمية على تنمية مهارات إنتاج الدروس التفاعلية لدى معلمي المرحلة الإعدادية | |
| Page 271-397 | ||
| رشا احمد إبراهيم; محمد وحيد محمد سليمان | ||
View on SCiNiTO