EKB Journal Management System
1.

Introduction

2.

Traducteur du contact des langues dans un récit de voyage : Sourcier ou cibliste?

Pages 19-51
Rabab Hamdi Kandil
3.

Analyse de “la peur” et du récit enchâssé : cas de “l’installation de la peur” de Rui Zink

Pages 52-82
Nahla Ahmad
4.

L’effet du feedback correctif sur le développement de la précision langagière en production écrite chez les étudiants du cycle secondaire

Pages 82-161
Wafaa Mohamed Seyam
5.

Efficacité de la stratégie des tâches fragmentées via une plateforme collaborative pour développer la compréhension écrite en FLE auprès des étudiants de différents niveaux de motivation

Pages 162-241
Khaled Mohamed El Hegazi
6.

Utilisation du Web 2.0 en didactique du FLE et le développement des compétences de l’expression écrite créative

Pages 242-268
Hussein Taha Atta Salem; Saïd Ahmed Mahrous; Mohammed Saad Himeda Mabrouk
7.

Des activités d’apprentissage basées sur les stratégies de l’écoute active pour développer l’expression orale interactive en FEL chez les étudiants de diplôme général à la faculté de pédagogie

Pages 269-346
Racha Ahmed Hosny Hafez El Sayed
8.

Arabic Interference in English handwriting: Cairene public preparatory school students with dysgraphia

Pages 347-395
Samia Kara
9.

Using Field Trips to develop EFL fluency for primary stage pupils

Pages 396-431
Tomader Abdel Rasheed Afifi
10.

The Impact of Emotional Intelligence on Enhancing English Language Teachers’ Professional Development

Pages 432-454
Asmaa Ghanem Gheith; Talaat Mansour; Samuel Safwat Samuel Hanna
11.

برنامج قائم على علم الذخائر اللغوية لتنمية مهارات الکتابة الرقمية لطلاب کلية التربية شعبة اللغة العربية

Pages 455-509
أسماء محمود الشحات
12.

استراتيجية قائمة على النظرية التأويلية النقدية لتنمية مهارات النقد الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية

Pages 510-574
مروة أحمد عبد الحميد حسين
13.

نحو إطار مرجعي عربي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها المبادئ النظرية، والمقترحات التطبيقية

Pages 575-606
محمود جلال الدين سليمان