EKB Journal Management System

Volume & Issue: Volume 3, Issue 3, October 2018, Page 1-400


1		أثر التلميحات الخارجية والکفاءة الذاتية للذاکرة في الدقة النسبية والمطلقة لأحکام التعلم (الفورية-المرجأة) لدي طلاب کلية التربية
	Page 1-88
	شعبان أبوزيد
	View Article \| PDF 2.07 MB \| View on SCiNiTO

2		التکــامــل الحسي ودوره في علاج تأخر الکلام لدي الأطفال
	Page 1-21
	يحيي صلاح
	View Article \| PDF 871.46 K \| View on SCiNiTO

3		المساندة الاجتماعية لأمهات أطفال التوحد وعلاقتها بقدرتهن علي اتخاذ القرارات في ضوء عمر الأم والطفل
	Page 1-14
	وسام حسين
	View Article \| PDF 576.24 K \| View on SCiNiTO

4		فاعلية عمليتى عدم الإندماج المعرفى و القيم لهايز فــــــــــــى خـــفـــض الإکتئاب لدى عينة من طلاب الجامعة
	Page 1-18
	هيام الخشت
	View Article \| PDF 779.09 K \| View on SCiNiTO

5		العلاقة بين عمليات المعالجة المعرفية المتتابعة والمتزامنة وبعض المهارات الرياضياتية لدي ذوي الاعاقة الفکرية القابلين للتعلم
	Page 1-28
	علاء صادق
	View Article \| PDF 819.01 K \| View on SCiNiTO

6		إعادة تنظيم وإثراء البنية المعرفية من خلال برنامج تدريبى وعلاقته بالتحصيل الدراسى والإحتفاظ لدى طلاب المرحلة الثانوية
	Page 1-15
	وحيد ناجي
	View Article \| View on SCiNiTO

7		فاعلية العلاج السلوکي بمساعدة البرامج الالکترونية في تحسين التواصل غير اللفظي لدي ذوي اضطراب طيف التوحد
	Page 1-13
	أسماء أصيل
	View Article \| PDF 552.41 K \| View on SCiNiTO

أثر التلميحات الخارجية والکفاءة الذاتية للذاکرة في الدقة النسبية والمطلقة لأحکام التعلم (الفورية-المرجأة) لدي طلاب کلية التربية

التکــامــل الحسي ودوره في علاج تأخر الکلام لدي الأطفال

المساندة الاجتماعية لأمهات أطفال التوحد وعلاقتها بقدرتهن علي اتخاذ القرارات في ضوء عمر الأم والطفل

فاعلية عمليتى عدم الإندماج المعرفى و القيم لهايز فــــــــــــى خـــفـــض الإکتئاب لدى عينة من طلاب الجامعة

العلاقة بين عمليات المعالجة المعرفية المتتابعة والمتزامنة وبعض المهارات الرياضياتية لدي ذوي الاعاقة الفکرية القابلين للتعلم

إعادة تنظيم وإثراء البنية المعرفية من خلال برنامج تدريبى وعلاقته بالتحصيل الدراسى والإحتفاظ لدى طلاب المرحلة الثانوية

فاعلية العلاج السلوکي بمساعدة البرامج الالکترونية في تحسين التواصل غير اللفظي لدي ذوي اضطراب طيف التوحد