EKB Journal Management System


1.	مقدمة العدد الثالث
	Pages 1-28

	View Article PDF 909.24 K

2.	الرياضيات الممتعة مدخلًا لتنمية التفکير المنتج وخفض مستوى العبء المعرفي لدى التلاميذ مختلفي التحصيل بالمرحلة الإعدادية
	Pages 1-83

	View Article PDF 1.47 M

3.	استخدام التعليم المتمايز لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير التخيلى لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية
	Pages 84-130

	View Article PDF 1.22 M

4.	إضطراب الهوية الجنسية وعلاقته بخبرات الاساءة ومفهوم الذات لدى عينة من الأطفال
	Pages 131-164

	View Article PDF 855.28 K

5.	دور رؤساء الأقسام الأکاديمية في تعزيز الحرية الأکاديمية لأعضاء هيئة التدريس فى مجال البحث العلمى بجامعة المنوفية
	Pages 165-204

	View Article PDF 836.43 K

6.	فاعلية برنامج لتنمية مهارات القراءة عند الأطفال المصابين بمتلازمة إرلن مستخدمي الشفافيات الملونة
	Pages 205-238

	View Article PDF 1.03 M

7.	مشکلات الکفاية الداخلية لمعهد البعوث الإسلامية وسبل مواجهتها: دراسة تحليلية
	Pages 239-280

	View Article PDF 877.92 K

8.	دور رؤساء الأقسام الأکاديمية بالجامعات المصرية فى استثمار رأس المال الفکرى کأحد متطلبات اقتصاد المعرفة
	Pages 281-326

	View Article PDF 1.1 M

9.	تطوير إدارة المدارس الثانوية في مصر في ضوء خبرات المدارس الدولية بها
	Pages 327-358

	View Article PDF 823.56 K

10.	دور الإدارة الجامعية في تعزيز الوعي بمتطلبات تدويل التعليم بجامعة المنوفية
	Pages 359-404

	View Article PDF 1.01 M

11.	المنظمة المتعلمة مدخل لتفعيل الأداء الأکاديمى للأقسام العلمية بجامعة المنوفية
	Pages 405-436

	View Article PDF 778.39 K

12.	فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الفنية لتنمية الثقة بالنفس لطفل الروضة
	Pages 437-466

	View Article PDF 996.56 K

13.	التدفق النفسي وعلاقته بعمليات ما وراء المعرفة لدى طلبة الجامعة
	Pages 467-500

	View Article PDF 882.94 K

14.	Utilisation de la plateforme Moodle pour développer les compétences de l'écriture numérique et le plaisir d'apprendre auprès des futurs enseignants du FLE à la faculté de pédagogie
	Pages 1-47

	View Article PDF 941.38 K

15.	Utilisation du réseau social Edmodo pour développer quelques compétences de la compréhension lecturale auprès des étudiants du cycle secondaire
	Pages 48-83

	View Article