العلاقة بين تکنولوجيا الواقع المعزز وأسلوب التعلم (التحليلي، الشمولي) وأثرها في تنمية مفاهيم مکونات الحاسب الآلي ومجالات استخدامه والسعة العقلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية واتجاهاتهم نحوها. The relationship between augmented reality technology and the learning style (analytical, holistic) and its impact on developing the concep

• View Article
• PDF 1.24 M

فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية الوعي بأساليب استخدام شبکات التواصل الاجتماعي الإلکترونية (دراسة اجتماعية). The effectiveness of a proposed training program to develop awareness of the methods of using electronic social networks (social study)

• View Article
• PDF 632.64 K

التنبؤ بالتفکير الأخلاقي من اليقظة العقلية والطمأنينة النفسية لدى طالبات کلية الدراسات الإنسانية بالدقهلية. The Prediction of Moral thinking from Mindfulness and Psychological reassurance among Female Students of the Faculty of Humanities, Dakahlia

• View Article
• PDF 616.79 K

العلاقة بين تکنولوجيا الواقع المعزز القائمة على الکائنات الرسومية (ثنائية/ثلاثية) الأبعاد ووجهة الضبط (داخلي/خارجي) وأثرها على الحمل المعرفي والانخراط في التعلم لدى طلاب الجامعة. The Correlation between Augmented Reality Technology Based on Graphical Objects (two / three) Dimensions and the Setting Point (Internal / External) and Its Effect on the

• View Article
• PDF 651.61 K

فاعلية التعلم المقلوب المدعم بالکتب المعززة في تنمية مهارات البرمجة الاساسية لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي. The Effectiveness of Flipped Learning Supported by Augmented Books in Developing Basic Programming Skills for First-year Preparatory School Students

• View Article
• PDF 477.67 K

صعوبات تعلم القراءة وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والمتوسطة بالمملکة العربية السعودية. Reading Learning disabilities and its relation with some demographic variables for middle and primary stage in Saudi Arabian kingdom

• View Article
• PDF 463.58 K

فاعلية ممارسة التلاميذ المعاقين بصرياً لمهارة العزف في تنمية مستوي الذکاء الموسيقي وإدارة الذات لديهم . The Effectiveness of Practicing Music playing in developing musical intelligence and self-management among visually impaired students.

• View Article
• PDF 494.14 K

أثر التفاعل بين توقيت تقديم الدعم والأسلوب المعرفي ببيئة التعلم النقال على تنمية الکفايات التکنولوجية والمعلوماتية لدى طلاب الشعب الأدبية بکلية التربية جامعة الأزهر. The impact of the interaction between the timing of support and the cognitive approach to the mobile learning environment on the development of technological and informational competencies amo

• View Article
• PDF 834.75 K

قيم التنمية المستدامة لدى طلاب التعليم الثانوي (دراسة ميدانية) Values of Sustainable Development among Secondary Students (A Field Study)

• View Article
• PDF 526.05 K

نموذج تصوري لتوحيد المعايير المنهجية في تخطيط السياسات البحثية لتوجيه الوعي الاجتماعي نحو ثقافة التنمية المستمرة والتشارکية الشعبية A Conceptual Model for Unifying Methodological Standards in Planning Research Policies to Direct Social Awareness towards a Culture of Continuous Development and Mass Participation

• View Article
• PDF 236.36 K

الشعور بالوحدة النفسية لدى عضوات هيئة التدريس المغتربات في جامعة حائل

• View Article
• PDF 328.77 K

منظومة ريادة الأعمال بجامعات کل من سنغافورة وتايون والمملکة العربية السعودية "دراسة مقارنة" Entrepreneurship System in the Universities of Singapore, Taiwan, and the Kingdom of Saudi Arabia: A Comparative Study.

• View Article
• PDF 499.77 K

أثر برنامج تدريبي قائم على البرمجة اللغوية العصبية في إدارة الذات لدى الطالبات ذوي صعوبات التعلم بالجامعة. The effect of a training program based on NLP in self-management among students with university learning disabilities

• View Article
• PDF 726.87 K

تصور مقترح لتفعيل الشراکة المجتمعية بجامعة تبوک في ضوء الرؤية الوطنية للمملکة 2030م. A proposed Perspective for Activating the Community Partnership at the University of Tabuk in light of the National Vision of the Kingdom of Saudi Arabi 2030

• View Article
• PDF 573.42 K

تصورات طلاب الجامعة بالقسم العملي نحو استخدام التکنولوجيا في التعليم بدولة الکويت. Kuwaiti undergraduate science students’ perceptions towards using technology in education

• View Article
• PDF 329.25 K