EKB Journal Management System

Volume & Issue: Volume 5, Issue 14, January 2016, Page 1-405


1		فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات نظرية العقل في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية الخفيفة
	Page 1-49
	عبدالفتاح رجب; حسنين على
	View Article \| PDF 997.3 K \| View on SCiNiTO

2		عادات العقل وعلاقتها بکل من اتخاذ القرار وفاعلية الذات لدى الطلاب المتفوقين والعاديين بالصف الأول الثانوى العام
	Page 50-113
	هانم احمد; رانيا محمد
	View Article \| PDF 1.11 MB \| View on SCiNiTO

3		فعالية الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوکي في تعديل المعتقدات اللاعقلانية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد
	Page 114-174
	احمد جاد الرب; هبة جابر
	View Article \| PDF 1021.48 K \| View on SCiNiTO

4		فعالية برنامج تدريبي لتنمية الإدراک السمعي وأثره على التواصل اللفظي لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة
	Page 175-238
	مايسة فاضل
	View Article \| PDF 1.03 MB \| View on SCiNiTO

5		فعالية برنامج تدريبي قائم على البرمجة اللغوية العصبية في تنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب الجامعة المتلکئين أکاديميًا
	Page 239-312
	اسماعيل حسن
	View Article \| PDF 1.08 MB \| View on SCiNiTO

6		فعالية برنامج تدريبي لإعداد معلمي التعليم العام للتدريس للأطفال ذوي الإعاقات في ضوء المعايير المهنية لمعلمي التربية الخاصة
	Page 313-349
	محمد رشدي; سميرة محمد
	View Article \| PDF 968.53 K \| View on SCiNiTO

7		مستوى الوعى الفونيمي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي المعرضين لخطر صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين
	Page 350-405
	محمد انيس; عادل عبدالله; منى خليفة
	View Article \| PDF 978.8 K \| View on SCiNiTO

فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات نظرية العقل في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية الخفيفة

عادات العقل وعلاقتها بکل من اتخاذ القرار وفاعلية الذات لدى الطلاب المتفوقين والعاديين بالصف الأول الثانوى العام

فعالية الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوکي في تعديل المعتقدات اللاعقلانية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد

فعالية برنامج تدريبي لتنمية الإدراک السمعي وأثره على التواصل اللفظي لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة

فعالية برنامج تدريبي قائم على البرمجة اللغوية العصبية في تنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب الجامعة المتلکئين أکاديميًا

فعالية برنامج تدريبي لإعداد معلمي التعليم العام للتدريس للأطفال ذوي الإعاقات في ضوء المعايير المهنية لمعلمي التربية الخاصة

مستوى الوعى الفونيمي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي المعرضين لخطر صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين